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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《敦煌莫高窟》新课标教案优质课下载
情感目标：通过欣赏敦煌莫高窟，充分认识我国石窟艺术的伟大成就，感受我国传统艺术的博大精深。三、教学重难点重点：对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识。
难点：不同历史时期造就不同样式的石窟艺术造像，传达的审美理想与感情也不同。四、教学用具 PPT，绘画作品。五、教学过程教师活动学生活动设计意图1、创设情境、1、以导游的方式带大家走进敦煌莫高窟。
一张地图
一对骆驼
一万清泉
一个传说
揭示课题——敦煌莫高窟展开联想
丝绸之路，佛教的传入。
莫高窟开凿的故事。
以四个一导入，目的是为了让学生对莫高窟的由来，地理位置，周边环境有个大概的了解！同时唤醒他们在历史学科中学到的知识。调动学生的积极性，激发兴趣。
2、导入新知
探究学习莫高窟的概况。
欣赏莫高窟（以45窟为例子），观看视频
一、彩塑
1、分析七尊佛像的艺术风格。
2、重点分析菩萨的艺术特点。
3、与魏晋时期的佛窟造像比较。
二、壁画
1、左壁《法华经变图》。
2、右壁《观无量寿经变》
3、与魏晋时期的本生图做对比。（《鹿王本生图》、《萨埵太子本生图》）。出示血环定义：色彩的相貌，找较诗歌形式上的不同之处。
观看视频。
柔美丰腴的菩萨体现了唐代的审美特点。
盛唐的《观无量寿经变》，结构严谨、气魄宏伟，往往以整壁的画面着重描绘佛国世界的歌舞升平景象。
问题：为什么魏晋南北朝时期的壁画多为表现佛本生图，而隋唐时期表现的都是西方净土的繁荣景象。