《石窟艺术的宝库（自学）》优质课教案下载

《石窟艺术的宝库（自学）》优质课教案下载

知识与能力：1.认识敦煌艺术是由石窟建筑、彩塑艺术和壁画艺术共同组成的佛教艺术的宝库；认识敦煌彩塑是在我国数千年艺术传统基础上，吸收和融合外来艺术而发展起来的具有中国风格的彩塑。

2.过程与方法：结合网络环境，利用网络自学，对敦煌石窟几个主要时期彩塑造像和壁画的特点有所认识，改变学生的学习方式；在网络环境下，通过上网查阅资料自学了解藏经洞的发现与被盗经过。

3.情感态度与价值观：通过上网自学欣赏敦煌莫高窟，充分认识我国石窟艺术的伟大成就，感受我国传统艺术的博大精深，了解勤劳智慧的人民在文化、艺术等方面做出的巨大贡献，激发学生爱国主义热情和传承美术文化的责任感。

教学重点难点：

重点：学生对敦煌莫高窟彩塑和壁画等艺术特征的认识。

难点：学生对石窟艺术作品所体现的审美理想、表达情感的感悟。

教学过程：

课前准备：

（1）查阅《九色鹿》的美丽传说；

（2）收集汉代丝绸之路资料（地图）；

（3）了解藏经洞的历史，以及1900年的中国。

（4）查阅自己印象最深的一幅敦煌壁画或一尊彩塑所在的洞窟、产生的年代及社会背景以及在造型等方面的特点。

五、导入新课

师：今天我们在网络环境下，利用网络上一节欣赏课，在上课之前我想问问同学们，你们谁去过敦煌？

生：没有去过。

师：那由“敦煌”一词，你们都会联想到哪些词语呢？

学生：历史、壁画、雕塑、飞天、洞窟、佛教、文物保护。

师：嗯，很好，那你们对于这些词语还有哪些更深一层的了解呢？

（学生没有回答的）

师：看来同学们对敦煌还不是太了解，那今天老师就当一回导游，带领同学们进行一次敦煌之旅！让我们一起去了解敦煌的前世今生！（激发学生的学习热情）

在我们走进敦煌之前，先给同学们几分钟自学时间，分组通过看教材和上网查阅资料，讨论下列相关问题，然后每组派一个代表把本组的讨论结果分享给大家分享。

师：好，现在开始。（教师展示自学题目）

学生：分小组上网查资料，并讨论本组问题。

师：板书《石窟艺术的宝库——敦煌莫高窟》

课堂新授