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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《石窟艺术的宝库（自学）》集体备课教案优质课下载
对石窟艺术的简要了解。
【学情分析】 初中生正处于善于形成观点、乐于表达与表现自我的时期。七年级的学生美术鉴赏能力较弱，在对美术作品的观察、分析、理解和表达上都不具备较高的能力，在教学过程中应注意加以引导，从资料学习中让学生自己发现问题，使知识内化，培养鉴赏能力。
【课时安排】 1课时。
【教学目标】
知识与技能：对敦煌莫高窟的艺术成就和历史价值有初步了解。对彩塑和壁画进行赏析，并作出简要评述。
过程与方法：自学为主，通过观察、比较，初步认识敦煌彩塑、壁画的艺术特点与发展。
情感态度与价值观：了解敦煌莫高窟的艺术成就以及艺术品的珍贵，激发爱国主义热情和继承优秀美术传统的责任感。
【教学重点】 对敦煌莫高窟主要艺术成就的认识。
【教学难点】 对彩塑与壁画的分析及对其艺术特征的认识。
【教学方法】 自主学习法、讨论法、观察法、对比分析法等。
【教具与学具准备】
教师准备：多媒体课件，学生自学材料。
学生准备：提前预习并尽可能多的自行搜索整合有关《敦煌莫高窟》的资料。
【教学思路】
本课的教学以学生分组自学为主，教师做补充总结。在课程安排上，以舞蹈的《千手观音》为导入，先用视觉与听觉的形式让学生感受佛教，从而进入本课《敦煌莫高窟》。让学生一步步地深入体会莫高窟的艺术成就以及遗憾，激发爱国主义热情和继承优秀美术传统的责任感。
【教学过程】
环节教师活动学生活动时间设计意图导入欣赏视频《千手观音》 ，通过视频与音频，感受佛教。
中国四大石窟。
引入课题——《敦煌莫高窟》△这个舞蹈与我国哪个宗教有关？关于这个宗教你都知道什么？
△思考回答：关于佛教，我国由著名的四大石窟，你知道是那些吗？2
分
钟本环节，先用同学们熟悉的舞蹈以及音乐《大悲咒》烘托佛教的氛围，提高学习我国传统艺术的兴趣。讲授
新课通过视频介绍，让学生对敦煌莫高窟的地理位置、规模、兴建历时、艺术价值等基本概况有一个初步的认识。
△欣赏视频《敦煌莫高窟》
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