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【导入】
旧知复习，做好铺垫。 复习学过的一些动词和动词短语skate，
swim，fly bike，playfooball 看图片说单词、短语。在齐读这些单词、短语。
二、图片导入，直入主题 (幻灯片出示教师自己学校 doing?(学生回答后，出示6月月历，圈出6 日)，呈现课题Children’s Day，领读课题。
【讲授】新知学习，落重破难
三、创设情境。儿童节孩子们可以唱歌、跳舞，去公园。 今天老师就带大家去几个有趣的地方。 第一站，cinema。幻灯片出示图片，帮助学生理解单词的意思。学生再听音跟读,练读。 教给学生记住这个词的方法。接下来练习说短语 go to the cinema。最后，出示双阳电影院的 照片，师示范说句子。T:On Children’s Day, we can go to the cinema. We can watch a cartoon or see a film. 帮助学生说句子On Children’s Day, we can go to the cinema.
第二站，museum。幻灯片出示图片，帮助学生理解单词的意思。再让学生听音,师强调 发音，分解读单词，让学生观察老师的口型，模仿读单词。再让给学生观察单词特点，自己 找出记住这个词的方法。老师在介绍自己的联想记忆方法。接下来练习说短语 go to the museum。向学生介绍有不同种类的博物馆，如science museum，幻灯片呈现老师去过 的博物馆，还有长春的几家博物馆。帮助学生说句子On Children’s Day ,we can go to the museum.
第三站，zoo。先通过谜语让学生猜一猜我们要去的地方。出示答案。让学生自学单词。 先通过学过的一组旧词来让学生发现规律，再按照规律来读zoo 这个词。让学生说一说自己 的记忆单词方法(像数字 200)。再用 zoo 来造句。幻灯片呈现长春的动物园。帮助学生说 句子On Children’s Day, we can go to the zoo.
第三站结束，建议学生还可以和家人或朋友去公园。因为 park 以前学过，所以老师可以 让学生在公园里自由活动，也可以去别的地方做其他事情，复习以前学习过的一些动词或动 词短语，如:fly a kite，sing a song ，have a party，play football 等，同时，使有能力的学生熟练运用 一词。
【练习】游戏操练，巩固新知1.看幻灯片，听音跟读单词，书空单词。 2.师生大小声练读单词。 3.游戏:What’s missing ? 也可以卡片闪过，让学生拼读该词。 4.运用核心词汇描绘儿童节活动。教师通过板书，总结提纲。再由幻灯片出示例子，让学生 练习说句子。练好后可以先说给同桌听，再指名说给大家听。 5.Doasurvey:(小组内一个人当小记者来才采访其他的人在儿童节的活动)
【活动】拓展延伸，课尾延趣1.出示警示语，落实情感目标。 2.简单介绍其他几个国家的儿童节日期，初步了解他国文化。听录音，选择中国、印度、泰 国、加拿大儿童节所在的月份，通过看动画来核对答案。 3.学生尝试说儿童节的祝福语，老师唱英语歌曲，《Happy Children’s Day》提前祝学生儿童 节快乐。
【作业】作业分层，自主选择 说明:作业1大家都要完成。2 根据自己的能力，可以选择一项来完成。) 读、写单词:cinema ,museum, zoo. (要求读音准，按照格式书写美观，每个写3 Children’sDay，I can go ……
【讲授】
板书设计
Module4
Unit11 Children’s Day
cinema museum zoo
On Children’s Day ,we can go to the museum.
On Children’s Day, we can go to the zoo.
On Children’s Day, we can go to the cinema.