人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《2.手绘线条图像——会说话的图画》公开课教案下载

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《2.手绘线条图像——会说话的图画》公开课教案优质课下载

知识与技能目标：

了解手绘线条图像表达的功能、用途及简单的表达方法。

能够运用线条大胆、果断、自信而有个性地表达物象，并能抓住物象的基本特征。

情感与价值目标：

体验手绘线条图像艺术活动的乐趣；

体会表现对象的美；

形成手绘线条图像表达学习；

了解手绘线条图像表达艺术的实用价值和社会价值。

3、教学重难点：

教学重点：对手绘线条图像表达的意义、功能的理解。体会手绘线条图像表达的乐趣，培养、发展观察力、想象力、表现力。

教学难点：能迅速把握物象的特征，大胆、果断、有个性地表达，并能运用丰富的想象和手法，对复杂的物象归纳、处理，抓住关键，创造性地表达。

二、教学准备：

教学用具：多媒体教学设备、课件等。

学习用具：图画纸、铅笔等绘画用具。

三、教学过程：

一、 创设情境，导入新课：

“请你帮帮忙”：一个旅行者在旅途中感到不舒服，想找点热水喝，但语言不通，怎么办呢？请大家帮他想个办法。

学生回答：打手势、画图表达等。教师顺势请几位同学上台在黑板上画出来，让大家评价谁的表达最明确。

教师归纳：刚才同学们都都选用了一种简单的线条图像来表达，而且感觉比较简单方便，那么今天我们就一起来了解这种手绘线条图像，这种会说话的图画。

板书课题：手绘线条图像——会说话的图画

二、 探讨新知：

1、手绘线条图像的起源：

在文字没有出现以前，人们使用手绘线条图像传达信息和交流。（展示：手绘象形文字—文字的起源、半坡鱼纹盆—记录当时人们从事渔猎活动、贺兰山岩画—描绘了原始人类劳动、生活、战争；）

2、手绘线条图像的发展：

手绘线条图像伴随着人类的成长而发展，是人类除口语、文字以外的“第三语言”。