《2.手绘线条图像——会说话的图画》精品优质课教案设计

《2.手绘线条图像——会说话的图画》精品教案优质课下载

2、能力目标：初步掌握手绘线条图像的表达方法，能抓住物像的基本特征，尝试能够运用线条大胆，果断，自信而有个性的去表达，培养学生的观察力、手绘能力和形象思维能力。

3、情感目标： 体验手绘线条图像的乐趣，认识手绘线条在生活中的重要性，激发对手绘线条图像的好感。

【教学重点】：对手绘线条图像表达的意义、功能的理解，体会用手绘线条图像表达的乐趣。

【教学难点】：掌握手绘线条图像的表达方法，能够准确抓住物像的基本特征，运用流畅、美观线条概括的去表达。

【教具】：

多媒体课件、智慧教室系统

【学具】：

铅笔、平板电脑。

【教学过程】：

教学环节教师活动学生活动教学意图一、提问引出手绘线条图像

1、出示QQ、微信、微博标志，提问：这些是用来干什么的？

2、出示来自不同国家、不同层面、不同年龄的人在网络平台上分享的图片，提问：他们分享方式有什么共同点？引出图像。

3、出示一个瑞典网友发的手绘日记，提问：这篇日记记了些什么？

4、提问：我们依靠什么轻松、愉快的读懂这篇日记？引出手绘线条图像。

学生思考并回答问题通过提问让学生了解图像是一个不受时间、地域限制，没有障碍的交流工具并引出手绘线条图像。二、手绘线条图像的特征1、请同学们用一分钟时间在平板上用图像表达出你现在的心情。

2、请学生来读同学画的心情。

3、请学生思考并回答手绘线条图像传递信息的优势和特征。1、手绘心情。

2、读同学画的心情。

3、思考并回答手绘线条图像传递信息的优势和特征。初步感受

用手绘线条图像表达的乐趣和特征。三、手绘线条图像的意义和作用1、思考并回答在学习中与生活中见到过的手绘线条图像。

2、展示生活中手绘线条图像的广泛运用，并请学生思考和回答手绘线条图像的意义与作用。1、思考并回答生活中的手绘线条图像。

2、思考和回答手绘线条图像的意义与作用。通过手绘生活中的手绘线条图像，引出手绘线条图像的功能与作用。四、手绘线条图像的表达方法

1、你画我猜接力赛游戏规则。

2、组织游戏。

3、展示每组游戏结果。