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学习儿童节的说法,引出主题
3.Think and say
Do you like Children’s Day?
Why?
学生回答问题，自由讨论,激发学生兴趣，为后面的学习做准备。
Step2.While-task procedures:
1.Listen and say
跟录音朗读课文。
2.Look and say
看图复述课文,巩固课文内容
3.Say and act
小组合作表演课文内容,巩固课文内容
4.Look and learn
I go to the ________ on Children’s Day/...
I can __________ in the ______.
I want to go to __________ on Children’s Day.
跟读单词，拼读单词,学习单词,学生说一说儿童节想去哪里
5.Think and write
读一读Kitty和Ben的儿童节活动,让学生想一想儿童节的活动，头脑风暴，开拓思路的同时复习所有已学单词或短语
6.Read and review
What else can we do on Children’s Day?
复习相关已学动词和动词词组，学生跟读和朗读,点击出示图片与单词
7.Think and write
学生根据课文内容写一写儿童节的活动，完成后同桌互相交流,复习巩固课文内容
Step3.Post-task activities:
1.Think and say
On Children’s Day, we go to ________.
We can __________.
学生想一想除了书上提到的三个地点，还会去哪里过儿童节，可以做些什么，小组讨论,拓展内容，开拓学生思维
2.Know about children's day