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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《3.大家动手做条龙》新课标教案优质课下载
本课教材设置了两部分教学内容：
1、中国龙文化知识的学习，包括中国龙文化的传统和龙造型的特点。通过学习，培养学生共享人类社会的文化资源和积极参与文化传承的意识。并在欣赏中陶怡学生的情操，提高学生的审美能力，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，激发爱国热情。
2、学习利用生活当中的一次纸杯，抓住龙的基本特征，制作一条工艺龙。如纸杯以及生活中能够找到的或可利同的替代品，进行组合、穿插、连接、将“纸造型”知识和方法隐含在制作当中，培养学生的动手能力和立体造型能力。并通过不同材料的运用提高学生的创造意识。
以合作学习的教学方式完成这节课的教学任务，更能够达到预期的教学效果。
五、教学目标
1.人文性目标：简单了解有关“龙”的人文知识，探究中华民族与龙的关系，引发学生对民族传统文化的关注与情感。
2.知识性目标：在了解龙的造型特点及基本结构的基础上，学习设计工艺龙的造型并选择恰当的圆柱或截圆锥体材料制作工艺龙。
3.情感性目标：引导学生合作学习，提高学生创作兴趣，感受龙的精神，陶怡学生情操。
六、教学重点：
1.研究龙的造型与结构特点，设计并制作工艺龙。
2.感受龙的精神，激发学生奋发向上的人生态度。
七、教学难点：
1.龙头的造型及整条龙的气势和精神风貌的表现，在龙头的难点突破上，老师现场讲解制作示范，微课插入示范。
2.在合作学习中注意每位学生的共同参与。
八、教学准备：
1.教师准备：
1）教学课件
2）可拆装的龙造型一件
2.学生准备
课前思考题：
a)中华民族为什么对龙有着深厚的情感和特殊的喜爱?
b)龙的形象是怎样创造出来的?
c)在造型艺术中如何表现龙的精神?
d)想几个有龙字的成语并理解他们的意蕴。
e)龙有哪些明确的造型特征和审美特点?