人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《5.发现与创造》精品优质课教案设计

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3.情感态度价值观：增强学生的生活情趣，提高生活品位,增强环保意识，培养正确的审美观念。

教学重点：观察、发现材质的美感。运用艺术的手段和丰富的想象力对材料进行合理的利用，创造出具有实用价值和审美特征的新作品。

教学难点：使作品体现“实用、美观、环保”的现代设计理念。

教学方法：讲授法、讨论法、演示法、情境法、发现法、实践法、多媒体辅助法

学生学法：观察法、小组合作法、自主探究法、交流启示法。

教学过程：

一、导入新课

（表演魔术过程）

师：一张废报纸变成一个篮子，除了做成篮子，废报纸还能变成哪些实用又美观的作品呢？

生：………………

师：像报纸这类生活中闲置或废弃的物品，只要我们用善于发现美的眼睛来观察，就会发现很多东西可以进行有意思的创造,三大雕塑大师之一罗丹曾经说过这么一句话：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。今天就让我们一起去发现生活中的美，去《发现与创造》。

二、讲授新课（板书课题——发现与创造）

师：同学们，平常你们喜欢喝饮料吗？喝过的饮料瓶怎么处理的呢？

生：丢掉、卖掉

师：今天我们一起来看看被丢掉、被卖掉的饮料瓶是怎样华丽大变身的？请看大屏幕。

（多媒体课件展示）

师：这些塑料瓶做出来的作品好不好看？它们的制作有什么意义呢？

生：环保，好看……

师：美观，有趣，环保，激发创造力。

（多媒体课件展示）同学们，我们来看看这两种图片，你们愿意在这样的水边戏耍？这样的天空下呼吸？（学生回答：不愿意。）

师：所以在日益严峻的环保问题上，我们更要养成良好的环保意识。

师：刚才我们看了一些报纸和塑料瓶创造的作品，你们还能想到哪些材料可以进行艺术再创造呢？（1、板书——发现材料）

生：……

师：对！各种纸材，木条（板、块）、塑料（板、布、袋、盖）、布、线、石、土、贝壳、豆子、草等，比如纸板利用排列组合的美术语言，构成秩序的美……（多媒体课件展示）

师：利用身边这些随处可得的材料，看看它像什么，可以做什么，然后经过巧妙构思、精心制作，一件作品就可以诞生了，通过刚才播放的这些图片，同学们能试着总结出它们的制作方法吗？