七年级上册（2012年5月第1版）《8.漫画》公开课教案下载

七年级上册（2012年5月第1版）《8.漫画》公开课教案优质课下载

能力：初步掌握漫画创作的常用手法。

教学重点及设计打破学生对漫画创作的神秘感。漫画创作就是通过夸张、对比、误会、比喻等一些常用方法将事情表现出来，或讽刺或幽默，给人们讲述一个道理或带来乐趣。

教学难点及其解决方案有些想法可能学生不一定能够表现出来，可适当的补充一些文字对话，但是不能因为漫画的线条比较简单而漫不经心，潦草从事，要以认真的态度对待漫画。教学内容与过程：（主要知识点、教学环节、教学方式、手段设计）时间分配

一、组织教学 课前准备

学生：课本，起稿用的铅笔、橡皮和黑色的笔。

教师：相关的PPT课件，漫画图片以及一些幽默的笑话。

二、导入新课

1、打开课件第一页；给学生讲一个笑话，吸引他们的兴趣。

2、以提问方式引导学生交流讨论，“同学们想一想表现笑话的方式有哪些？”学生回答说可以以画画的方式表现，正好导出课题。

3、导出新课，板书课题—《漫画》，展示课件。

三、展示课件 学习新课

师生共同观看课件，学习漫画的类别，特点，和创作。

1、展示漫画定义——是可以用于讽刺或用于愉悦，但必须具有幽默感的图画

2、先提出问题：同学们漫画的形式多样，你们能将这些漫画分分类吗？接下来让学生观赏一组漫画图片，再回答。然后讲述漫画的分类—讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫画。（分别展示每个分类的漫画各一幅进行详细讲述）

（1）讽刺漫画：讽刺社会生活存在的一些现象，讽刺的内容大到国际问题，小到生活琐事；展示漫画《顾客是皇帝》——商家常将顾客称为上帝或皇帝。作者的高明之处是将售货员比喻成垂帘听政的皇太后，此时再把漫画的标题《顾客是皇帝》与画面连起来，就是一幅批评售货员蛮横态度的讽刺画。

（2）幽默漫画：能给读者带来一种健康的快乐的漫画；展示漫画——画面中一直母牛和一只公鸡都盯着一个鸡蛋看，搞笑的是鸡蛋却拥有牛的皮肤花纹，让人看了都好笑。

（3）肖像漫画：用简约的笔墨概括出对象的特点，利用夸张的手法，描绘人物形象。展示漫画《赵忠祥》——这幅漫画是著名电视主持人赵忠祥的漫画肖像，作者将人物的面部特征、性格特点、成就等方面的特征表现的淋漓尽致。

3、下面再简单讲述漫画从篇幅上的分类

——单幅漫画：通过一幅画就能揭示事物的矛盾表现作者的意图

连环漫画：有固定的主人公，系列篇幅从三、四格到多格，从事件的发生—发展—转折—意外的结尾，为读者讲述幽默或讽刺的小故事。

长篇连环漫画：特指日式的连环漫画，以电影蒙太奇的手法处理画面的连续关系。

4、接着问学生喜欢漫画吗？为什么？学生回答，因为搞笑幽默。

5、然后让学生观赏一组各种类型的漫画图片，提出问题：同学们，通过观赏图片谁能说说漫画有哪些特点呢？学生讨论回答。

接下来先讲述漫画的前两条特点——①要有令人发笑的功能

②具有多种表现方法:对比手法、夸张手法、比喻法、推理表现法、比拟手法等等