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《9.艺术节策划与美术设计》新课标教案优质课下载
三、教学目标：?
知识与技能：?小组分享交流，理解文创产品的概念和意义，提升审美能力和表达能力。?
过程与方法：?自主学习、发现问题、解决问题，了解多种设计方法及设计步骤，独立创作，提升概括能力、想象力及美术表现能力。?
情感态度价值观：川剧脸谱元素的运用，增强对本土文化的情感，传承和保护文化遗产。
四、教学重难点?
重点：掌握文创设计的方法及脸谱元素运用的设计步骤。。?
难点：运用设计方法将脸谱元素与产品有机结合，创作出有创意和设计感的文创产品。
?教学内容及环节设计：?
教学?环节?
教?学?内?容?
教师活动?
学生活动?
设?计?意?图导入观看视频，通过镜头捕捉文创产品的画面，近距离感受文创在生活中的广泛运用。组织学生观看视频，并提示画面中的事物、配乐。学生观看视频并找出拍摄地点、展示物品、音乐种类。带领学生初步感受生活中的文创。发现问题，提出问题。
?以川剧脸谱为主题的文创设计。?1、文创设计是什么？?前置学习的反馈。?
理解文创产品设计的概念、内涵和意义??
任务的发布：以川剧脸谱为元素，为艺术节设计文创产品。??
2、揭题《创意脸谱》1、组织学生完成前置学习的内容交流。使学生对文创产品有更深刻的认识。??
让学生交流：?你对文创设计的理解。?说说你选的文创产品的优点在哪里？组织学生先小组讨论，将推选出的优秀的作品上台展示。?
小结：?
为什么会有差别？?我们为什么要学习文创产品的设计？?是因为民族文化的展现、传达。也是民族基因的体现，应该剔除糟粕，弘扬民族优秀文化并将其传承发展下去。?
我们学校艺术节准备举办文创产品展，以川剧脸谱为主题，请大家思考一下该怎么做？1、小组讨论分享各自在查找资料后的心得体会，对于文创产品设计的理解。
?2、分享自己带来的文创产品资料，阐述所带产品的创意点。?
3、小组内总结文创产品的概念，以及选出最优秀的文创产品作为全班分享。?学生思考以川剧脸谱为主题的文创设计该怎么做？学生前置学习提前了解文创设计，有一个初步认识，通过学生小组合作分享，自学的方式完成对于文创产品的深入理解。?在收集过程中，学生可以阅读大量的资料和图片，形成一个基本的姿势建构。在讨论中可以形成理解的碰撞，知识的再构。不只是一个概念或定义就完成的效果。促使学生主动参与学习活动。?明白本节课我们要做什么。自学探究?
研究解决问题的方法。如何做文创产品？?