七年级上册（2012年5月第1版）《10.宣传品的设计》优质课教案设计

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2.过程与方法

通过对艺术节宣传品的欣赏，明确宣传品设计的基本要素。通过对宣传品的设计过程，熟悉宣传品所承载的艺术性和宣传作用。

3.情感、态度和价值观

（1）通过参与分组合作学习，培养学生良好的人际交往能力。

（2）通过宣传品的设计，提高审美意识和细致、耐心动手实践的品质和作风。

（3）认同宣传品设计对校园活动的积极作用，感受美术给生活带来的乐趣。

教学重点：

运用图形、文字、色彩的要素完成创意和构思，进行主题性宣传品的设计。

（2）宣传品设计风格整体化、系列化。

教学难点：设计思路新颖，并能巧妙地与主题相契合，选择合适的方法实施。

教学过程：

一、导入新课：

课件展示各种宣传品，提问学生是什么内容（请柬、节目单、纪念册），这些都是我们今天要学习的内容—宣传品，引入新课。

提问回答：

1、课件出示宣传品，教师提问，学生看书自学回答，宣传品的种类有哪些？

海报、标志、请柬、节目单、签到册、手提袋、桌牌、入场券等

2、提问回答宣传品的作用：

它能够强化主题，烘托气氛，体现文化内涵，使整个活动给人留下更深刻的印象。

3、欣赏宣传品，提炼宣传品设计的美术要素

学生跟随教师课件进行欣赏和思考活动。

宣传品设计的美术要素：

标志、文字、图案、色彩

4、课件出示提问回答：宣传品设计中图案有哪些表现形式？

具象表现形式、抽象表现形式、装饰表现形式、文字和图案分割、文字与图案重叠、文字随图案轮廓变化。

5、课件出示提问回答：宣传品用哪些材料制作？