人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《12.面具的设计制作》集体备课教案设计

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对面具的感觉。?

教学难点：

? 让学生设计制作出有个性、效果独特的面具。

教学方法：

直观交流法、自主探究法、启发引导法。?

教具准备：?

多媒体课件，面具范作若干，备用材料若干。?

学具准备：

? 油画棒、水彩笔等工具，树叶、毛线、纽扣、色卡纸、剪刀、美工刀、粘胶等材料。?

课时安排：1课时?

教学过程：

导入教学，激发兴趣。

1、今天老师给同学们带来了礼物，是什么礼物呢？老师需要4位同学帮老师展示一下,有哪些同学愿意帮老师？（请4位同学面对黑板，分发面具给他们，等老师数到“3”的时候才转过身面对同学们，“1，2，3“；

老师带来的礼物是什么？——面具（概念：面具又称假面，在民间则称脸壳、脸子或鬼脸。）

同学们在哪些地方见过？（答……..）

同学们知道面具是用来做什么的呢？

（举手回答………….）

好的，非常好，同学们知道的还挺多的，那我们就一起来看看面具到底是用来做什么的？

播放西藏祭祀面具舞）-----面具作为一种古老的艺术形式，有着自己独特的艺术魅力，它历史悠久，在我国的西藏地区，西南地区，至今保存着非常奇妙的面具。

问：那么除了我们中国的面具，世界上最华丽的面具盛产于哪个国家呢？

生：举手答

我们一起来看看威尼斯的面具节（播放威尼斯面具节）——威尼斯面具有500多年的历史了，是极少数面具溶于日常生活的城市，18世纪以前，威尼斯的居民生活完全离不开面具，人们外出，无论男女都要戴上面具，披上斗篷。

在我们的现实生活中有些舞蹈也有面具，比如同学们最喜欢的“鬼步舞”（播放“鬼步舞”视频）

看了这3个视频，我们知道了古代传统面具的作用是降魔除灾，主要用于丧葬，祭祀等活动，而现代面具的作用则以娱乐、装饰、表演为主，是节日、戏剧、舞蹈表演的道具之一。

我们知道了面具是用来戴在脸色，装扮人物形象的，那是不是每个面具都是一样的表情呢？不可能，对不对?不同的面具有不同表情，不同的性格，哪我们来仔细观察一下下面这个面具是什么样的表情和性格呢？