七年级上册（2012年5月第1版）《12.面具的设计制作》优质课教案下载

七年级上册（2012年5月第1版）《12.面具的设计制作》最新教案优质课下载

在欣赏和设计过程中，感受面具的独特魅力和文化内涵，在面具表演、联欢活动中，体味面具对烘托节日气氛所起的作用，认识面具与生活的关系，增进同学间的友谊。激发学生关心、热爱中国京剧脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。

二、教学内容及重难点：

1、教学重点，认识面具的艺术特征。

2、教学难点：巧妙、综合利用材质特点（材料的色彩、肌理、材质的特点）设计制作出有创意，有艺术美感的面具。培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。（通过多媒体、范画解决）。

三、教具学具

学生：脸谱资料、铅笔。制作好的脸谱底板。

教师：课本、京剧脸谱资料、图片、课件。

四、教法设计

本课教学属于中学七年级工艺制作课，是学生在学习色彩知识的基础上，对色彩知识掌 握的延伸、巩固，并学习运用色彩知识进行创作。 针对学生特点在教法设计上采用：

1、观察理解法：七年级学生观察想象能力的比小学生丰富，他们的感受能力很 强，有耐心。在观察事物时能自己思考分析事物，在认识客观世界时具有积极性、主动性，教师通过讲解使学生对教学内容的认识由感性认识发展到理性认识，由模糊到清楚，帮助 学生完成由抽象的主观认识发展到具象的理解认识。

2、分析比较法：七年级学生有恨强的观察理解能力，他们能够分析比较出不同物象之 间的相同点和不同点。教师要结合教学内容，引导学生通过细致的观察、比较来认识教学内容，理解教学意图。

3、指导制作法：教师要在学生理解教学内容的基础上指导学生绘制京剧脸谱，但不能替学生选择谱式、色彩。让学生分组讨论后选择自己喜爱的谱式来绘制。

五、教学过程：

　　1）、学生介绍自己收集的面具及相关知识。

　　2）、我国的面具艺术：

　　1.面具的由来：达到驱鬼逐疫的目的。

　　2.面具是人们节日、祭祀活动中进行戏剧、舞蹈表演的道具之一，作为一种古老的艺术品，它在世界艺术发展史中占有重要的地位。它以独特的艺术形式和深刻的文化内涵深受世界各地人民的喜爱。几千年来，由于人们的民族文化、宗教信仰和风俗习惯的不同，形成了众多的艺术风格，并延续至今。

　　3.面具制作所用的材料，大多数采用木头、石、布、瓷、皮、龟甲、铜、纸、棕、竹、瓢、泥、石膏、甚至用塑料、玻璃钢等。

　　4. 中国传统的面具艺术以其功能来区分，包括跳神面具、节祭面具、礼仪面具、镇宅面具、戏剧面具等 。

　　5. 地戏一种当地盛行并世代传承的祭祀娱乐风俗活动。因演出时不用戏台而在平地举行，由此得名。地戏流布于以贵州安顺地区为中心的10余个县、市的郊区和农村，故习惯上又称为安顺地戏。地戏的演出都要佩戴面具。面具由头盔、面孔、耳翅三部分组成，采用镂空雕与浅浮雕相结合的雕刻技法，加以贴金刷银亮丽多彩的覆色。面具头盔的装饰极为考究，有龙凤、大鹏、白虎、花鸟、星宿等诸多图案。五官造型循有一定的程式，如眉毛“少将一支箭，女将一条线，武将如烈焰”；眼睛“男将豹眼圆睁，女将凤眼微闭” 等。所有这些，体现出人物性格的鲜明特征。面具的耳翅多采用龙凤及象征吉祥的花草作为装饰图案。

　　6.藏戏是在藏族的民间歌舞、说唱、杂技以及藏传佛教祭祀礼仪等形式的基础上，逐渐发展形成的一种载歌载舞类似歌舞剧的广场艺术表演形式。表演带有浓厚宗教色彩的歌舞祭祀仪式，向观众祈福祝愿，求神祖保佑。藏戏的角色大都使用面具装扮，只有少数采用简单的化妆。面具多为纸胎或布质，很少使用木材雕刻。制作精致，造型独特。面具轮廓造型和眼睛、鼻子、嘴等有吉祥图案构成。脸上嵌贝壳、玛瑙、绿松石，面具额头中是太阳、月亮，两耳有流苏。

　　7. 彝族面具：“撮泰”、“吞口”。

六、作业要求：。

1、确定面具的种类（ 主题： 京剧脸谱 ）

2、设计面具造型，选定对象进行设计（人、动物基本型上改造）