人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《12.面具的设计制作》优质课教案下载

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《12.面具的设计制作》最新教案优质课下载

【学情分析】

初中生两极分化已形成，个体差异明显，形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际。针对本课的知识特点和学生的认知特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题。增强了学生的创作欲望，本节课我利用视频、图片、电脑音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。

【教学目标】

? ? ? ?1、知识与技能：简单了解我国戏剧脸谱的起源及演变。让学生初步了解中国脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对艺术的欣赏能力。

2、过程与方法：欣赏经典的脸谱设计范例，通过问题引导、观察分析、了解绘制戏剧脸谱的构思过程，掌握绘制脸谱的基本方法。

? ? ? ?3、情感、态度和价值观：通过对知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。

【教学重点】培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。

【教学难点】学习脸谱图案的设计制作，图案要有创意,线条要流畅、和谐；色彩要均匀。

【教法】

⒈范例法：适时利用多媒体，展示作品及相关图片，可以开阔学生眼界，提高鉴赏能力。

? ⒉示范法:教师演示作画步骤,可以让学生直观的感受和了解脸谱艺术魅力。

3.问题引导法：适时有针对性、有目的的提出问题，起到引导学生进行自主探究问题式学习的作用。

【学法】

1.合作交流法：采用小组合作学习，利于经验交流，集思广益，提高学习效率。

2.探究法：根据教师提出的问题，主动地分析画面，联系知识，探究答案结果，促成探究学习习惯的养成。

【教具】多媒体课件、京剧脸谱面具两个、课本、图片、录像资料等。

【学具】脸谱资料、白色纸浆面具、丙烯颜料、调色盘、毛笔等。

【教学过程】

一、导入部分

1.师生问好

2.先请同学们看一段视频《霸王别姬》片段

? ? 教师提问：视频中台上的演员和台下的观众脸部有什么区别？

? ? ?学生经过观察快速回答（演员脸上五颜六色、图案夸张等）

教师小结：戏剧人物脸部化妆色彩浓重，形式特别，具有象征性和夸张性。戏剧是我国四大国粹之一，今天我将带领大家一起学习戏剧中的“脸谱”艺术。

（出示课题，导入本课）