人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《12.面具的设计制作》精品优质课教案设计

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【教材分析】：

本课选用人美美术出版社八年级下册《古朴狞厉的社火脸谱》。陇县社火起源于宋元，普及于明清、盛行于建国前，发展在上世纪80 、90 年代。现已发展成有固定脸谱、服饰、道具和表演时间的群众性的汉族民俗文化艺术娱乐活动。" 社火 " 是节日迎神赛会扮演的杂戏杂耍。其渊源是汉族劳动人民在祭祀土神谷神的活动中，逐渐加进了其它杂戏杂耍的 " 百戏 " 广场娱乐活动。起初，人们把社火称之为社虎，作为汉族民间趋吉避凶的社祀方式之一，以后逐渐演变成了迎春贺年的娱乐活动。可谓集汉族传统艺术之大成，融民族精华于一体。课程内容主要向大家介绍了陇县社火的起源、社火脸谱的艺术特点以及陇县社火脸谱的色彩含义。教材中图文并茂，向学生展示陇县社火脸谱的艺术特点，内容简化而不简单，向学生们介绍了一个正在走向消失的民间艺术。课程的学习不但要让学生了解陕西陇县社火，知道陇县社火脸谱的艺术特点，还要让学生懂得传承与保护这一原生态民间文化历史遗存。

【学情分析】：

本节课教授的对象是初中八年的学生，对学生所在地而言，当地前些年也有社火表演，家里的长辈都比较了解，学生们也有所了解。在知识结构方面，七年级已经对色彩的知识的有了系统的学习。在情感态度上，学生们的学习兴趣比较高，也善于用自己的方式接受和表达民间艺术。这些都为本节课的学习做了铺垫，学生的接受能力强。

【教学目标】：

知识与技能目标：了解陕西陇县社火、社火脸谱的图案造型特点以及社火脸谱的色彩含义，并能够通过简单的手绘方式体验绘制社火脸谱。

过程与方法目标：学生通过对作品的赏析了解陕西社火脸谱，利用小组合作的方法体验试画社火脸谱。

情感、态度、价值观目标：对传统民间艺术社火脸谱学习激发学生对传统文化的关注和热爱，丰富学生的情感，让学生有意识的传承与保护美术遗存。

【教学重点】：陇县社火脸谱的图案造型特点以及色彩寓意。

【教学难点】：如何绘制社火脸谱。

【教学方法】：欣赏法、对比法、展示法、合作探究法、演示法。

【教学准备】：课件、教案、展示面具、绘制工具

【教学过程】：

创设情境，激发兴趣，导入新课

师：民间艺术是劳动人民智慧的创造,是民间文化的组成部分.同学们，今天请大家跟随老师一同来认识一下我们陕西的一种民间艺术，它是集舞蹈、武术、美术、杂技、戏曲……为一体的一项综合艺术。接下来我们通过一段小视频来初步感受一下这一原生态的民间艺术。

大屏幕播放《陇县社火》片段

师：这段视频中的艺术形式是什么呢？有没有同学知道，它带给大家怎样的气氛感受呢？

生：关中社火、热闹。

师：这段视频中展示的活动我们称之为社火，属于我们陕西的一种民间原生态的艺术活动。

陇县社火起源于宋元，普及于明清、盛行于建国前，发展在改革开放的 上世纪80 、90 年代。现已发展成有固定脸谱、服饰、道具和表演时间的群众性的汉族民俗文化艺术娱乐活动。" 社火 " 是节日迎神赛会扮演的杂戏杂耍。其渊源是汉族劳动人民在祭祀土神谷神的活动中。

人面丹青皆有情，陕西社火脸谱

师:社火脸谱是最具美术特色的艺术种类,接下来我们一同来认识一下古朴狞厉的社火脸谱。

社火脸谱，是由古代“假面”、“涂脸”发展而来，它不仅与远古时期的图腾崇拜、原始歌舞有很深的关系，也与我国民间的祭祀活动密不可分，堪称我国最古老的脸谱之一。如今社火脸谱，已形成独特的地域风格和极其丰富的民俗文化内涵以及相对固定的表现模式。

社火脸谱的图案纹样的种类

师：教师黑板展示不同的社火图案纹样，学生“对号入座”教师向学生介绍纹样种类和寓意特点。