人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《12.面具的设计制作》优质课教案设计

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文化理解：通过对我们身边川剧中的脸谱的美的理解。去了解它的独特美感形成的原因来懂得它与我们本地文化与生活的关系。

图像识别：通过对不同面具和不同脸谱的识别，学会运用直观感受、美术语言等去找到他们之间的联系和区别。

美术表现：学会运用一定的美术语言和欣赏和创作川剧脸谱。

创新能力：学会个性的表现属于自己脸谱。

教学重点：通过对川剧脸谱独特美感的理解形成自己审美态度。

教学难点：对川剧脸谱独特美感的理解。

教具：多媒体设备、投影仪

学具：学习资料、表格……

教学过程：

一、组织教学

二、引入新课

同学们你们认识我吗？你们一般通过什么来识别一个人呢？ 通过脸，对每个人都有一张脸，它是由两个眼睛两个眉毛一个鼻子一个嘴巴组成的一个识别人物的形象符号。可我们是否时常对自己的这张脸感到不太满意呢？我小时候常常觉得自己嘴巴太大，总是问妈妈可以把我的嘴巴变小一点呢？从小到大时常做着变脸的梦。我不知道大家是否都和我一样呢？那你们觉得要改变它你可以通过什么样的方式呢？（整容、化妆……）看来爱美之心人皆有之，但是如果它对我们的身体有害而又未必会变得更美你们愿意去尝试吗？我也不会，于是我想寻求一种能让自己变得更美的方法。今天我就带着你们一起去学习变脸。

三、讲授新课

一）、古朴神秘的狞历美

在众多资料的收集整理中我发现的这样的一张脸，大家觉得它漂亮吗？（不漂亮）觉得它哪里不漂亮了？但是这张脸的名气可不小。他上过春晚甚至还走向了国际化的舞台。我觉得他一定有某种独特的美才可以做到。漂亮不一定就等同于美。于是开始研究这张脸。它是我们川剧表演中演员为了表明自己的身份等特征绘制在脸上的一个脸谱。川剧是汉族民间戏曲之一，它从古代流传到我们今天。已经经历了漫长的岁月。首先就让我们一起走进历史中的舞台，去找一找川剧脸谱究竟有什么样独特的美。郫县出土的汉代画像砖给我们提供了线索，原来川剧脸谱起源于最早的面具。那我又在电脑的图片搜索中输入面具一词。你们看它又出现了很多不同的面具。究竟哪一些面具和我们的川剧脸谱有关系呢？我想请同学们分小组讨论一下来帮我一起找一找。（通过一组图片分析找出与川剧脸谱相关的面具）你们可以从自己的直观感受试着从色彩和造型等方面入手来进行分析。第五张脸来源于三星堆，是我们本地文化里出现过的面具，而且是纵目和脸谱上的怒目圆睁比较相似。而且它透着一种古朴神秘的感觉。可能是。第六个从色彩和造型来看都比较喜庆。应该不是。最后一张从色彩来看比较古朴，从它的流畅的曲线运用来看非常接近我们的川剧脸谱。由此我们我们可以判断是5和7.三星堆位于我们四川广汉地区，并且在金沙遗址中也有相似面具，从地域来看他们就有着密切的联系，而这些青铜面具应该是原始时期人们对很多自然现象都不太理解，当时人们为了祛除内心的恐惧而创造出来的神的形象，他们通过祭祀活动希望有着一个威严凶猛的神来庇护他们，保佑他们平安。所以这个面具有一种威严神秘的感觉。而秦商时期就已经出现的傩戏，更是上通天下接地的这样一个人物。在很多的影视作品里我们都能看到一个人带着面具驱鬼诛魔。我们四川人称作端公。为了驱鬼所以它的造型自然是凶神恶煞的样子。

看来同学们都有一双厉害的眼睛。知道从美术语言入手去找出他们之间的联系。经过分析，我们发现川剧脸谱植根于巴蜀大地上，从民族文化中中去吸收养分，造就了自己这种古朴神秘的狞厉美。由此我似乎得到了一些启示，看来要多从历史文化的精华中获取自己的内在养分。人说腹满诗书气质华，大概就是这个意思。你在某一方面吸收的养分多了，自然就会变出了一种自己独特的气质。

二）、独特符号的个性美

走出历史的舞台，我们一起走进艺术舞台中去看看那里的脸谱，它又有怎样的魅力。看到这张脸大家认识吗？我想这张脸大家一定认识，他是谁？包公。这是京剧里的包公形象。大家看一眼就能识别出他是为什么呢？他的脸是黒的还有个月牙。为什么脸黑？（开封有个包青天……。说明他秉公执法不徇私情。铁面无私就是黑脸的来历。当我在整理图片的过程中我发现一个很有意思的事情，就是京剧脸谱都差不多，而川剧的脸谱却有很多。接下来我们试着填一下表格来分析一下他们究竟有什么样的不同。（独立思考，完成表格的填写）川剧的脸谱会随着人物的年龄、身份的变化进行不同的装饰。比如颜色年轻的时候脸是棕色的，此时他只有一个笔架和月亮，说明他的权力还比较小。而后来随着权力的增加他开始有生杀大权了于是出现了朱笔。而太阳和月亮是源于清朝时候官场腐败，人民希望包青天再世来为他们主持公道，于是希望他日判阳夜判阴。而出现的这个寿字则是老百姓们觉得这样的好官应该长命百岁。这些都源自于老百姓对美好生活的希望寄托在了包公的脸上。

通过对比分析，我们发现川剧脸谱它不像京剧脸谱这样是一个固定的符号，而用了更多的造型和色彩来立体化的塑造人物形象，这和我们四川人的性格是密不可分的。四川人比较随性，他们随波逐流，不拘泥于程式化的东西而更注重每个人个性情感的表达。所以川剧脸谱具有装饰符号的个性美。由此我的感触就是，不盲从不随波逐流，保持自己的个性，我就是我，独一无二的自己，也能散发出自己的光芒。

三）、外化内心的人文美

接下来我们接着看戏。说道我们川剧脸谱最让大家熟知的是什么呢？变脸。这个变脸可就和我们今天这节课的变脸不一样了，它是川剧里的独门绝技。深受大家的喜爱。今天我就要带大家去看川剧变脸戏中的经典剧目《白蛇传》。白蛇传大家是否都知道呢？我们今天要看的这出戏就来源与白蛇与法海的法器紫金饶钵斗法的场景，请大家观察剧中人物变了几次脸，分别是哪些颜色。由此我们可以看出，我们的老一辈川剧艺术家非常人性化的考虑到人物内心丰富的情感变化，他们想把这种变化外化出来让大家看到，于是不断地勤奋专研技巧，甚至融入了魔术的技法，把戏剧表演与人物内心情感表达充分的融合在一起。这些都体现着我们的川剧老艺术家们，非常的懂得尊重人的本性。这就表现出我们的川剧脸谱具有外化内心的人文美。由此我想在生活中懂得尊重他人，包容他人成为一个善良的人。我也能变得更美。我终于在寻找川剧脸谱美的同时给自己完成了变脸。我们眼睛看到的是外在的美，我们可以通过对美术技巧的学习不断的使自己看起来更美，而个性情感却要通过我们内心不断地感受。于是我给自己的这张脸变成了蓝色。因为它是大海的颜色，我希望自己上善若水，成为一个更优秀更美的自己。

四、学生作业

你想怎样变成一个更美的自己呢？参考我的变脸你也给自己变一张脸。你可以在我给你们准备的不同颜色的脸中找一个适合自己感受的脸。并在下面的传统纹样中选取一个能表明你的态度的纹饰进行装饰。也可以自己添画一些你想要的图案。一会让我们一起来欣赏你们变脸。

五、课堂小结

今天我们透过对川剧脸谱“变”的学习来了解了我们身边的美术文化现象。其实在我们的身边还有很多的这样的美术文化现象，而作为中学生的我们只有在继承和传承它的过程中才能不断丰富和充实我们自身的审美体验，形成自己的审美观念。让我们勇敢的面对自己，认识自己，培养高尚的情操不断地充实自己，改变自己。希望你们每一个人都能在自己的人生舞台上活出更优秀的自己。