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《13.展示设计》集体备课教案优质课下载
过程与方法：欣赏青花瓷的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。
情感、态度、价值观：多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。
教学重点：发现青花瓷盘的装饰特点，感受独特的色调美和纹样美。
教学难点：突出主题花纹，有序的进行盘边花纹装饰。
教学目标：一、导入新课：1、出示单词“CHINA”请问同学们认识这个单词吗？请翻译出他的含义？——中国、瓷器
（那么从这点可以看出西方国家最早认识和了解中国就是从瓷器开始的，因此青花瓷又叫“CHINA”瓷）今天，我们就来认识和了解我们中华文化的瑰宝《最美青花瓷》并板书。
二、讲授新课：1、播放视频《鬼谷下山青花瓷》影片中讲的是怎样的一件艺术品？这件青花瓷为什么会拍卖出如此高的价格呢？（请同学们看完视频后思考这两个问题，并请同学们来讲一讲。）
2、说青花：青花是以含钴的氧化物为着色剂在以瓷土或陶土为原料制成的胚体表面进行彩绘，再敷以透明釉，入窖经高温1300°C左右烧制而成的陶制品，这种釉下蓝白相间的陶瓷品被称为”青花”。我国有一个著名的瓷都位于江西省的景德镇，在中国的瓷器生产中青花瓷最为代表。
3、青花瓷的历史发展：萌芽于唐—繁盛于元—顶峰于明—缤纷于清（并逐个讲解）
4、思考联系：想一想？说一说？青花瓷与生活的联系？青花瓷在生活中的运用？（小组合作学习，请四人为一小组，讨论并回答？）
（衣、食、住、行中对青花瓷元素的运用）
5、青花瓷纹样的展示、线条、图案。线条粗细变化
教师操作示范：示范如何绘制青花瓷纹样，并讲解图案要有变化，线条要有
粗细变化。
学生完成作品：出示作业要求。教师巡回指导
课堂小结：学生互评、自评、教师点评。
五、教学反思：青花瓷代表了中国的部分传统文化艺术，代表了一些中国元素，成为一种文化符号，说明我们中国人对青花瓷的情有独钟，同时也包含了我们民族情愫在里面，也象征了我们中华民族的象征意义，这说明青花瓷对于我们的生活无处不在，有利于增强民族文化的自豪感。