《格尔尼卡》优质课教案设计

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本课时教学通过对《格尔尼卡》一画的欣赏，帮助学生对毕加索立体主义、超现实主义绘画的理解，学习毕加索运用变形、象征和寓意的手法来表达自己的强烈情感，学习毕加索反对战争、热爱和平的美好品质。

二、教学目标

1：认知目标

了解《格尔尼卡》作品中的立体主义风格及象征性手法。

2：情感目标

体会爱国、爱和平的主题思想。

3：能力目标

感受艺术大师的创造性思维，学习发现问题、解决问题的能力。

三、学情分析

本课是人美版七年级下册第一课的内容，作为初一的学生，直观、感性的内容更能调动他们的积极性，在和平环境中成长的学生的生活经历与《格尔尼卡》作品所呈现的痛苦、阴暗的悲剧气氛形成了鲜明的对比、因此在备课的过程中我尽量从学生能接受的程度出发来有效化解本课的教学难题。把对《格尔尼卡》的欣赏更多地围绕在美术创作的本意上来，即毕加索是怎样创造性的应用立体主义这一形式来充分表现战争这一主题。

四、教学策略选择与设计

（1）激发学生的学习和思考兴趣，适时诱导。“兴趣是最好的老师”。

（2）树立正确的世界观、审美观。引导学生学会分析和审美，树立科学的审美观、世界观。

五、教学环境及资源准备

多媒体教室—投影仪、“格尔尼卡”课件、黑色勾线笔、作业纸、课本。

六、教学过程

（一）教学导入，板书课题：欣赏名画——《格尔尼卡》

播放课件：格尔尼卡

板书课题：欣赏名画——《格尔尼卡》

（二）学习新课

1、简介毕加索

2、赏析《格尔尼卡》

1）谈最初印象和感受。

2）播放课件：写实油画《新四军：车桥战役》

这也是一幅表现战争题材的油画，又给你怎样的印象和感受呢？