七年级下册（2012年5月第1版）《格尔尼卡》新课标优质课教案设计

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?授课教师?：

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一：教材分析?

毕加索的《格尔尼卡》，运用立体主义、超现实主义绘画的形式，以变形、象征和寓意的手法描绘了在法西斯兽行下，人民惊恐、痛苦和死亡的悲惨情景。??

本课时教学通过对《格尔尼卡》一画的欣赏，学习毕加索运用变形、象征和寓意的手法来表达自己的强烈情感，学习毕加索反对战争、热爱和平的美好品质。?

二：教学目标??

知识与技能：通过本课学习使学生了解《格尔尼卡》这幅著名作品的艺术特色和创作方法。?

过程与方法：学生在积极参与讨论、探究、体验的过程中，了解美术鉴赏的方法和程序，理解作品的意蕴。?

情感态度与价值观：在欣赏的过程中，培养学生发现问题、提出问题、收集资料的能力，以及表述思想和交流成果的能力，学习毕加索反对战争、热爱和平的美好品质。?

?三、教学重难点：

?重点：作品通过什么样的艺术语言，具体的表达了作者对法西斯暴行的愤怒之情。?

难点：理解象征性和立体派的艺术手法。

四、课前准备?

教师：电脑设备、多媒体课件、?学生：预习?

教学过程?

第一课时

一、创设时政情境导入新课??。

师：??上课！同学们好！?生：??老师好！?

师：??大家还记得在救护车里等待救治的小难民——6岁的亚历克斯吗？这名小男孩刚从一次袭击中死里逃生、被吓得哭不出来，他那没有表情的小脸震撼着我们每一个人。这位小难民是3岁的库尔蒂，他在跟随家人逃亡的船上遇难，尸体被冲到岸边，震撼了全世界人的心。

叙利亚小难民亚历克斯看到库尔蒂的照片后，深受触动，给美国总统奥巴马写了一封信。

残酷的战争就是魔鬼，它殃及无辜百姓。带给我们无限的惊恐。

同学们，今天这一节课我们要赏析的画作就是《格尔尼卡》。请大家把书本翻到第一页。（板书：格尔尼卡）。

二、探究学习探究知识?

?（一）?画家简介。??

师：??这幅画出自一位二十世纪“最　伟大、最杰出、最富创造性、最有争议性、最具诱惑力、最有影响力”的艺术家之手，谁能猜猜看，这位艺术家是谁？