1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《格尔尼卡》最新教案优质课下载
师生问候，帮助集中注意力。
联系学生在生活中绘画时对情绪的体现和认识，体味情绪与作品风格的关系。?
2、提出问题“这节课我们也来欣赏一幅绘画作品，你来设想一下，他们是在什么情绪下创作绘画的？”激发学生学习的欲望。?
1、直观感受作品，并描述其带来的心理感受。?
2、探究：理解作品内涵应从几个方面入手。?
3、学生介绍搜集到的作者、作品、背景资料。?
4、欣赏作者其他作品和同一时期画家作品，认识立体主义的作画方法，及其形成的?原因。?
赏析作品：?
1、结合课件展示，引导学生观察牛、马、母亲、灯、举灯的人、跳楼的人、逃生人的表情、姿态，用形容词或短句描述其带来的心理感受，并讨论、分析画面形象的象征意义。?
2、理解象征性艺术手法的应用。?
3、分析作品色彩、构图对作品主题表达所起的作用，对作品进行归纳性评价。?
学生思考并
回答问题
赏析作品
根据自己的
理解分析和
评价作品
教学过程教师活动学生活动
布置作业
联系1937我国人民生活的悲惨状况，激起学生的情绪，尝试用象征性的艺术手法、半抽象的绘画方法表现自己对战争的感受?。
学生练习
板书
设计格尔尼卡
表现手法
象征：