人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《声讨暴行的檄文（自学）》精品优质课教案设计

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一、教学目标：?

1、知识与技能：了解《格尔尼卡》的基本信息及创作背景和创作过程以及这幅著名作品的艺术特色和创作方法，明白画中每个形象的象征意义。?

2、过程与方法：学生在教师的指导、帮助和引领下，积极参与讨论、探究、体验，了解美术鉴赏的方法和程序，理解作品的意蕴。?

3、情感与态度：学生通过欣赏分析《格尔尼卡》这幅作品，感受战争带来的灾难，热爱生活。在欣赏的过程中，培养学生表述思想和创作成果等方面能力。

二、教学难点：

了解作品通过什么样的艺术语言表达了对法西斯暴行的愤怒之情。?

三、教学重点：

理解象征性和立体派的艺术手法。?

四、教学方法：

情景导入法、引导法、讨论法、评述法。?

五、教学准备：

视频、教材书、课件。?

六、课时安排：1课时?

七?、?教学过程：?

一、导入新课：?

1、教师：同学们总体感受画面的最初印象。

学生：喜欢、不喜欢、好看、不好看。?

2、教师：进一步观察作品，用词语来形容画面形象给我们带来的感受。?

学生：?仓惶而逃、尖叫、恐慌、跳楼、爆炸声、烟雾滚滚、惊恐、残暴等?

? 3、板书课题：格尔尼卡——欣赏?

二?、讲授新课?：

（一）教师：要想深入理解这幅作品，要从哪几方面入手？?

学生：1、作者??2、创作背景??3、造型特点?4、色彩特点??5、构图特点??

（二）观看视频，回答问题：

1、观看视频，介绍作者：