1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《声讨暴行的檄文（自学）》最新教案优质课下载
教师组织课堂做常规准备
做好上课准备
准备进入教学活动
提问导入
同学们我们总是说我们生活在一个和平的年代，灾难和战争离我们远之又远，然而事实真的是这样吗？
师：是的，并不是。就拿还在战争中的叙利亚来说，内战八年打到现在，死伤惨重，人民每日生活在水深火热之中，曾经繁华的城市也已变成了一片废墟。（播放课件图片，战争中的叙利亚）
在这场灾难中受到最大伤害的是妇女和儿童。我们来看看下面这个短片。（播放课件视频）
教师小结：同学们看完刚刚的视频你们有什么感触吗？
老师和你们一样感到非常的愤恨和悲痛以及同情。战争带来的可怕是我们远远无法想象的，同时也让我们知道，我们并不是生活在一个和平的年代，只是生活在一个和平的国度而已。
（课件播放和平国家和战乱国家的对比图片）
故事背景讲述：
师：这样的灾难在西班牙也发生过，1937年西班牙一个叫格尔尼卡的小镇遭到了德国空袭轰炸，这次轰炸主要针对平民，死伤惨重，城镇瞬间被移为平地。这一暴行震惊国际，受到了强烈的谴责。而在当时西班牙有个有名的大画家叫毕加索，他听了这个事件非常的悲愤，以此为主题创作了一幅壁画，《格尔尼卡》就这样诞生了，同时也被世人称为“声讨暴行的檄文”（课件展示《格尔尼卡》作品图）
同学们我们一起来仔细观察一下这幅作品，（课件图片）思考并讨论几个问题：
1、你看见了哪些颜色？毕加索用这几种颜色想表达什么？
2、整幅画采取了一个什么样的构图形式？象征什么？
3、画面中都出现了哪些形象？你认为这些形象又象征了些什么？
学生思考后回答，有想法的学生回答自己的想法。
生：不是。
生：气愤悲痛。
生：黑白灰色、死亡、绝望，悲伤，灾难。
生：三角形，联想到金字塔坟墓。
生：牛、马、6个人、鸟、灯。我认为马代表人民、牛代表法西斯施暴者、灯像炸弹。
用提问的形式吸引学生。
通过观看图片了解到和平年代的不和平存在。
通过观看音频产生情感上的代入感与共鸣，激发学生对战争的愤恨情绪。