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依据本课文本的特征，我主要采用引导、启发式教学法，通过设计不同层次的活动，层层推进，引导学生不断理解、掌握文本内容及体验自主学习的乐趣。
我采用CAI课件拓展教学资源。
【使用教材的构想】
本课教材为上海教育出版社四年级下册第11单元的内容，板块为Listen and say。在使用教材的过程中，我把本课的教学设计分为知识主线和情感主线，其中知识主线为介绍自己在儿童节这天的活动，情感主线为Happy Children’s Day。在教学过程中，除了学习本课的重点单词和重点句子外，还要帮助学生在真实的语境中灵活运用语言，开拓视野。
教学流程设计意图I.Lead-in
1. Look and enjoy
2. Talk about Children’s Day
3. Ask and answer
T:What do you do on Children’s Day?
S1: I dance on Children’s Day.
II. Presentation
1.Listen and choose
Read and circle
Talk about the afternoon
In the afternoon, I go to
Learn ‘with’
Pairwork
T:What do you do on Children’s Day?
S1: I ________with my grandma.
S2: I ________with __________..
6.Read and say
7.Retell and say
8.Say and write
III.Extension
IV.Homework
从图片导入，感受儿童节的快乐。
师生问答，谈谈在儿童节时，自己做的事情。
第一步：整体感知，初步感知
第二步：阅读文本，圈出动词短语
新词放在句中学习，做到音、行、意相结合。