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《2.手绘线条图像——物象立体的表达》最新教案优质课下载
表现
第一课时
课
程
分
析
本课是人民美术出版社义务教育课程标准教材七年级下册第二课程内容，《手绘线条图像——物像立体的表达》，这课是《手绘线条图像》系列课程之一，属于“造型·表现”学习领域。学习立体图像的知识，认识生活中立体图像的应用，了解如何运用手绘线条表达立体图像。引导学生，观察生活中立体图像的能力，认识立体图像的几种常用的表达方法，如何能更好的运用方法来达到自己想表达的目的。
学
情
分
析
学生在上学期已经学习过手绘平面图像的表达，对绘画的基础知识有所了解，例如线条功能和不受条件的限制特点。这课学习的内容是手绘的另一面知识点“物像立体的表达”，是对物象的平面上升到立体的转折。是三维空间的透视、角度的探究和主观意识绘画的能力接受。这些对七年级学生来说是一次挑战，是对生活中物象的观察能力和动手能力的培养。本科知识点较多，我先介绍本课主要内容和三种表达方法，然后选择了直观感受法作为本课的教学重点。这样会更好的让学生掌握知识重点，有效地吸收课堂知识，重点和难点容易攻破。
教
学
目
标
知识与技能：
这是一堂美术基础课，认识什么是物象的立体，了解手绘线条物象立体的表达在生活中的应用，初步了解手绘线条物像立体的表达方法，并尝试画一件物品。
过程与方法：
观察生活中物象立体表达的例子，着重点在直观感受的表达方法。分析它们的表达特点和视觉效果，认真观看老师在黑板上的示范。在动手实践的过程中，学习对物象立体的观察能力，概括能力和表现方法的能力。之后老师和学生一起点评学生作业，指出好的地方和要修改的地方。
情感、态度和价值观：
通过欣赏生活中物象立体应用图例，感悟物象立体知识和生活的联系，激发学生用物象立体表达方法记录物体特征和传达信息的愿望。培养学生分析事物、表达自我的理解的能力和自信心，以及对事物整体观察、细致刻画的习惯。培养学生从生活中获取知识的能力。
重点
对事物立体的观察和表达直观感受的方法。
难点