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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《2.手绘线条图像——物象立体的表达》新课标教案优质课下载
教学对象
七年级
教师
单位
一．教学目标
知识目标：使学生掌握手绘线条表达立体的方法，理解物象的基本特征和基本关系。
能力目标：掌握一种观察方法。学习用手绘线条有意图的传达立体物象信息。提高生活记录能力
(三)情感、态度、价值观目标：培养学生对事物的客观分析能力，表达自己的独到见解，发展个性，培养创新精神，在生活中应用知识和提高能力。
二、教学内容分析
《手绘线条图像——立体图像的表达》是人美版美术教材第14册第二课的学习内容，属于造型·表现领域，手绘线条图像的表达是美术教学的重要基础课程之一。学习用手绘线条有意图表达立体，将自己的所见、所闻、所感以线条形式表达出来，达到自我表现、自我展示、交流和抒发情感的目的。初一学生在上学期已经对手绘线条有所了解，上学期的学习主要注重学生观察能力的训练,引发学生去把握对象的基本特征和组成要件,能抓住说明问题的关键，并用正确的观察方法进行大胆,自信,有个性地表达事物的程度。本学期的教学注重的是使学生理解形态与结构的关系，掌握立体图像的呈现规律和表现手法，能够发挥他们学习的主动性、探索性和创造性，掌握表达立体图像的各种方法并应用到生活中。
三、学情分析
学生有学习的热情，但缺少方法。在教学中要因材施教，学以致用。发现孩子独特的需求，让孩子成为不同类型的人才，成为一个不可替代的真正自我。
四、教学策略选择与设计
基本理念：本节课教学设计重在关注生活，学以致用的教改新理念，力求将抽象的内容具体化、形象化，枯燥的内容生动化。突出学生的学法和体验。通过学生自身的实践，启迪学生的独立思考。
教学方法：事例分析法、观察讨论法、实践体验法。
教学流程：
新课导入—感知事物-分析概括-观察理解—实践应用－课堂评价－课外拓展
五、教学重点及难点
重点：物像的基本特征和图像表达的关系
难点：学生有意图地选择表达方法对三维立体形象进行表达。
教学准备
教师准备：电脑课件 学具准备：画纸、铅笔、橡皮
六、教学过程
教师活动
学生活动