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本节课的教学对象是四年级的小学生。有着极强的好奇心，极大的求知欲。为最大限度的调动学生的学习积极性，逐步激发学生的参与意愿，形成稳定的心理优势，增强学习的自信心，我运用多种教学方法进行了语言知识的强化，为学生寻找自己感兴趣的领域和方向，创造条件，让每个学生都有机会展示自己，从中发展学生的潜能。
教法、学法分析
教法：在教学中我着重体现语言的真实性，信息性，趣味性，可思性和实用性。教学中设计了大量的语言应用练习，将英语的综合语言技能训练渗透到教学各个环节中，我采用了任务型的教学途径，运用了情景教学法、交际教学法、直接教学法等开展创造性的教学活动。
学法：倡导自主、探究与合作的学习方式，学生通过个体活动、小组合作、全班活动和师生互动等学习方式，变学生被动接受知识的过程为主动学习的过程。
教学目标
根据以上教学分析，我为本课设计了以下的教学目标：
知识与技能目标：
（1）能听说读写单词: museum, cinema, zoo.短语：go to the museum, go to the cinema, go to the zoo
（2）能听说认读并运用以下句型：What do you do on Children’s Day?在简单语境中进行交际。
2、过程和方法目标
（1）在教学实践的过程中，培养学生自主学习，合作探究的能力。提高英语口语表达水平.
（2）在任务型的教学活动中，倡导学生体验、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合语言运用的能力。
3、情感、态度与价值观目标
（1）培养学生积极进取、乐于参与、主动交流的情感态度，并在竞争和合作的课堂活动中走向成熟，学会交际。
（2）通过职业单词的学习及对相关职业的简单了解，使学生懂得各种职业是平等的，都是为人民服务的，同时激励学生从小树立崇高的职业理想。
四、教学重点、难点
1、教学重点
单词: museum, cinema, zoo.短语：go to the museum, go to the cinema, go to the zoo
及句型：What do you do on Children’s Day?
2、教学难点
英语学习的最终目的是解决生活中的实际问题，因此本课难点
（1）正确运用单词museum, cinema。
（2）是要求学生掌握并创造性地运用本课词句进行简单交流。
五、教学媒体的选择和运用
本节课利用图片、投影仪、微机等多媒体辅助教学。目的是给学生形象、直观的信息。为学生们创设真实的情境，调整课堂教学内容的呈现方式，促进现代信息技术与外语学科课程的整合，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境。
六、教学时间 40分钟
七、教学过程设计
1、歌曲热身，引入氛围
好的开始是成功的一半，课的一开始，我就运用多媒体播放英文歌曲，节奏轻快地音律和富于感染力的节奏，加上孩子们可爱的动作，增强了英语课堂的趣味性，很快将孩子引入英语学习的氛围中。
2、生生互动，充分复习