《3.同类色与邻近色》优质课教案设计

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过程与方法：通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。利用信息化教学，通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。

情感、态度和价值观：培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。

教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。

教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异。

教学方法：分析法、讨论法、观察法、练习法、比较法

教学过程：

一·导入

教师多媒体展示两张张室外风景图,请学生观察讨论图中有哪几种颜色？呈现什么样的视觉效果，画面给你什么感受？

生：图一（思考讨论）浅黄色，深绿色，淡绿色，白色；

图二（思考讨论）深浅不同的蓝色和紫色;

总结：由于颜色的合理搭配画面给人清新怡人，和谐统一的氛围。引出课题，“同类色与邻近色”。

二·讲授新课

师：多媒体展示图片，问图中两位小朋友的服装用了什么颜色？色彩有什么特点？

学生观察讨论并作答(分别是深浅不同的蓝色和紫色)

师总结：它们都是同一色相，只是明度和纯度发生了变化，呈现

不同的视觉效果，引出定义——同类色。

多媒体展示九张明度不同的同一图案观察思考，再结合课本上绿色小壶和蓝色卧室，进一步感受同类色带来的色彩美感，绿色的小壶上半部分是柔和的灰绿色，而且明度较高，下半部分是比较鲜明的暖绿色。深浅不同的蓝色给卧室营造了清静怡人的氛围。

优点：可以形成明暗的层次，给人一种简洁明快、单纯和谐的统一美。

缺点：采用同类色搭配，缺乏颜色的层次感，属于对比比较弱的色组

结合同类色在生活中的应用——广告设计。

教师展示十二色相环，学生观察思考讨论引出邻近色定义——相邻的色相互为邻近色。结合色相环观察两张图片，问：你能找出这几个图片中主要用了哪两个色彩，是同类色还是邻近色？再举例塞尚的静物色彩搭配，请学生找出同类色和邻近色，并分析特征。（学生分组讨论回答，教师总结）。

三·巩固新课

举出几幅同类色和邻近色的图片，谈画面感受，总结：（不管是同类色还是邻近色，搭配起来具有柔和、温馨的色彩个性，因此被广泛的应用于各类设计之中。如：服装设计，化妆，生活用品等）。

展示其他学生的同类色和邻近色作品，观察讨论。

四·布置作业