《3.同类色与邻近色》优质课教案设计

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二、教学分析：

1．教材分析：本课是色彩课程的基础知识课。色彩学的知识贯穿于整个初中美术教育阶段，本课属于在色彩知识体系中继色彩三要素等基础知识之后的进一步学习，与随后的色彩对比等相关内容均为色彩知识的深化，是为造型表现和设计应用作铺垫与打基础的。

2．学生分析：七年级学生初步具备了一定的色彩基础知识，但还停留在比较浅显的，简单的层面。学生在学习的过程中可能会感到抽象，宽泛，对本课的学习内容会感到一定的困惑，因此更需要老师的引导与帮助。通过本课的学习希望学生能初步理解同类色与邻近色的相关知识，进而形成较为深厚的色彩方面的基础知识，为后面更深入的学习奠定坚实的基础。

三、教学目标：

　　1．知识与技能：引导学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。使其学会辨识同类色与邻近色。学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。

　　2．过程与方法：运用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。　

　3．情感、态度和价值观：培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。

四、教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。

五、教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异。

六、教学方法：分析法、讨论法、观察法、练习法、比较法

八、教学用具：PPT课件　　素描纸若干　蜡笔

九、教学过程：

1．复习：幻灯出示

（1）色彩的三原色是什么？　

（2）色彩的三要素是什么？

（3）介绍色相，明度，纯度，指生齐读

2．导入：

（1）板书课题：同类色与邻近色　　

（2）这节课我们学习与色彩有关的知识，看到题目大家猜测一下这节课要学习的内容。（激发学生的学习兴趣，强化学生在课堂中的主体地位）　

（3）生口答，(幻灯出示问题)

（4）现在，我们就带着这些问题开始本节课的学习。

3．新授：

　　（1）PPT出示两幅图片（一幅是同类色，一幅是邻近色搭配）