人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《4.色彩的对比》优质课教案下载

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情感目标 通过欣赏我国古代建筑及民间工艺品中的色彩运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

教学重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。

教学方法：导入。启发。情境创设、观察发现、动手实践

教学过程：

导入（3分钟）

图片欣赏

2、提问：

两幅作品给你的视觉感受有什么区别？

谈一谈第一幅作品的色彩特点？

学生回答：第一幅视觉效果强烈，第二幅和谐

对比鲜明非常有感染力

教学方法：通过直观感受的方法，调动学生参与课堂的积极性，同时引导发现色彩对比的现象

二：探究发现（7分钟）

欣赏： 方春萍 《牛场》 农民画

提问：用已有的知识分析一下这幅作品

学生回答：

大量用了红黄蓝三原色

用了同类色与邻近色的对比方法

五颜六色、五彩缤纷、色彩绚丽

……………

3、教师总结讲述：利用色彩的可以创造出绚丽的色彩效果，但如何恰当的运用色彩对比，使其充分的显示色彩的魅力，达到鲜明而不失生涩、艳丽而不失沉稳的艺术效果，这就需要我们来掌握一定的色彩的知识和方法，今天我们来分析感受学习一下色彩对比的几种方法：

①补色对比

学生 分析感受

教师 引导讲述 在色相环中任一色与其相距180的颜色互为补色，如红与绿，黄与紫、橙与蓝等，对比时色彩效果强烈，若稍作协调会更加协调。