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通过看、听、说、读、演等活动，发展语言综合运用能力情感、态度与价值观：通过观察体验感受故事内涵，明白不要以貌取人的道理。教学重点重点词汇：ugly ,duckling ,back ,swan
重点句型：There is …
There are …教学难点理解故事的寓意。教学方法讲授法，探究法教学准备多媒体，课件课时安排1课时第1课时教学目标教学过程设计（教师活动和学生活动以及设计意图）二次备课教学
过程Period 1
Pre-task preparation
播放歌曲，活跃气氛
T：We know there are 4 seasons in a year .What are they?
S：They are spring ,summer ,autumn ,winter.
找不同，操练there is … ,there are …句型
In picture 1,there is… .
In picture 2,there are … .
通过找不同发现第二幅图多了几个蛋导入课文内容。
T：Whose egg are these?
While-task procedures
先让同学猜一猜，然后播放鸭叫的声音，学生回答。
Ss: They’re the duck’s eggs.
呈现文章人物 Mother Duck.
T:How’s the Mother Duck 通过观察让学生描述鸭子的外貌。
Ss; It’s yellow, big, soft … .
T：Now I give you my description.
Its big .Its eyes are big .Its back is big .引出新授词汇：back 师带读，学生朗读。
播放鸭妈妈的话，让学生自己听然后说说你听到了什么。锻炼学生听力以及语言表达能力，同时学习pond，river ,sometimes 等单词，丰富词汇量。
T:Do you want to see Mother Duck’s baby ? You should say :Open eggs,open eggs.
观看图片学习duckling .
T:Do you want to open the big egg?
You should say
________, _____, come out，come out!
________, _____, come out，come out!
展示 丑小鸭的图片
T：Is it beautiful? No ,it’s ugly.学习生词ugly 师示范生读。