《4.色彩的对比》精品优质课教案设计

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七年级的学生，开始逐步形成逻辑思维的认识和思考方式，开始对事物的一般规律和内在关系产生兴趣，知识和规律的学习是引导学生产生持久兴趣的重要手段。本节课让学生通过掌握的色彩对比的知识，进行对比色练习，通过体验增强学生探究学习和交流学习的习惯，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

教学目标：

知识与技能：认知色彩对比的概念和基本类型，学习色彩对比基本知识和一般应用方法。

过程与方法：通过色彩实例分析掌握知识，并尝试用色彩对比的知识和方法进行简单色彩设计练习。

情感、态度和价值观：培养学生感知美的能力，提高学生的审美素养。进而对色彩学习产生更强烈的兴趣，更加关注生活中的各种色彩现象，学习用色彩装点生活。

教学重难点：

重点：色彩对比的基础知识和基本方法。

难点：如何在色彩的对比与协调中把握合适的度。

课时安排，教学准备：

1、课时安排：1节课

2、教学准备：课件、涂色工具、纸盘。

教学过程：

一、组织教学、导入新课。

以提问方式导入，我们生活在一个什么样的世界？请学生用形容词形容一下。

学生：五颜六色，五彩缤纷，色彩斑斓等。

教师：说明我们的世界充满了色彩，色彩无处不在，色彩使我们的生活更有生机，活力。

教师：如果世界上没有了色彩又会怎样？

学生：暗淡无光，没有生机，死气沉沉……

教师：著名的色彩大师伊顿曾这样说过：“色彩就是生命，因为没有色彩的世界在我们看来象死的一般！”那就让我们舞动自己的生命，让它变得色彩斑斓。

接着通过猜《正反义词》让学生加深对比印象。

二．讲授新课：

1、运用小实验演示让同学们加深对三原色、三间色的印象。（简单说明：什么是中性色。）

2、总结出对比色的特点：对比效果极为强烈，看久了太刺激，用什么方法可以使对比色搭配看上去既效果绚丽，又和谐悦目？引入下一个学习重点：对比色的四种协调方法是什么？

3、学习对比色的四种协调方法：展示图片，设问：以下的对比色搭配的图片感觉如何？学生根据书上内容，思考回答。每回答一种，教师出示图例和相应的艺术家作品，进行详解，使学生通过直观感受，更深地理解、接受。

4、引导学生分析色彩对比的四种形式：色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比。