七年级下册（2012年5月第1版）《5.色彩的调和》精品优质课教案设计

七年级下册（2012年5月第1版）《5.色彩的调和》精品教案优质课下载

教师展示信盒子

教师：同学们觉得好看吗？

想做一个吗？

教师：其实啊，用这么多颜色的花朵来插花特别讲究色彩的协调，怎样的调和才是美的呢？下面就让我们一起进入今天的新课——《色彩的调和》

二、 探讨新知：

（1）色彩调和的概念

教师：出示课件，提问“同学们看这幅图有多少种颜色呢”？

教师：对了，这幅图里有许多种颜色，那么同学们觉得这么多颜色在一起有没有乱的感觉呢？

(根据学生的回答引出色彩调和的含义)

教师：是的，这种色彩丰富又调和统一的搭配就是调和的美。所以说：色彩调和是指将两种或两种以上的颜色放在一起时的效果，使人感受到统一协调的色彩现象。（色彩调和的概念）

欣赏莫奈的《池塘》

（2）同色相调和

教师：展示图片，让学生观察分析图中的颜色（色相）进一步引出同色相调和

教师让学生观察图中色彩的关系（明度、纯度、冷暖），引导学生得出结论——同色相调和的方法：变化其明度、纯度或冷暖容易得到和谐的色彩效果。

（3）不同色相的调和

教师：展示图片，让学生观察分析图中的颜色。设问：图中有哪些色彩，它们色相是否相同？

引出知识点——不同色相调和

教师：进一步让学生观察图中色彩的关系，引导学生得出结论:以某种颜色为主色调、弱化色彩个性、中性色间隔、综合方法的运用。

三、教师示范

教师现场示范，利用鲜花制作一个花盒

边制作边讲解色彩的调和（方法运用）

四、课堂练习

学生分组制作花盒

五、作品评价

学生进行自评和互评，教师总结评价