人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《5.色彩的调和》新课标优质课教案设计

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2、过程与方法：通过色彩实例分析掌握色彩调和的知识，并尝试用不同方法对色彩调和的作品进行分析，进行简单的色彩调和设计练习。

3、情感、态度和价值观：培养学生的自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩调和含蓄的美。继续关注色彩与生活的紧密联系。

（二）教学重点和难点1、教学重点：明确什么是色彩的调和，掌握色彩调和的方法。2、教学难点：用色彩调和的方法作设计，创造和谐的色彩关系。

课时安排：1课时

教学过程设计

导入

小游戏引入新课：（引发学生学习兴趣。）

1、色彩与季节。请同学们分辨：屏幕上四幅图案的色彩分别代表春夏秋冬，请将图案与其代表的季节一一对应。

学生欣赏、思考、回答，师生共同讨论色彩与心理的关系。

2、色彩与味觉。请同学们分辨:屏幕上四幅图案的色彩分别代表酸甜苦辣，请将图案与其代表的味觉一一对应。讨论：我们之所以能从图片看出它所代表的味觉，是因为物体的固有色在我们心目中留下深刻的印象，所以类似的颜色让我们联想到相关的味道。

提问：这些作品都有什么特点？

学生欣赏、思考、回答，师生共同讨论色彩与生活的关系。

运用了对比、协调的方法。

课件展示：儿童居室效果图。提问：你更喜欢哪一个房间？为什么？这种色彩丰富又和谐统一的搭配就是色彩调和的魅力。今天我们进一步学习色彩的知识，色彩的调和（板书）

讲授新课

什么叫色彩的调和？将两种或者两种以上的色彩放在一起时的效果，使人感受到的是一种统一协调的色彩现象。

加深学生对色彩调和的感受和理解，使学生进一步体会色彩调和的形成和艺术家用色彩调和的表现。

分析莫奈的作品《池塘》。1、共有那些色相？2、在色相环中标出位置，它们之间有什么关系？

学生分组讨论、分析、研究色彩调和的效果和方法。

色彩调和的分类有哪些？

学生阅读课本，思考回答。

1、同色相调和（板书）

看教材18页下面三幅作品，图例分别展示蓝色调、绿色调和紫色调三个画面。以蓝色调作品为例，底色偏湖蓝，稍亮，书桌和电脑偏钴蓝，稍暗，形成明度变化。明度不同、冷暖不同打破了单一色彩容易产生的单调问题，从而使画面在统一中达到活泼有对比的效果。

学生体会同色相调和的特点和在生活中的应用。

练一练：分析绿调调和的关系。