人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《8.写意花卉》新课标优质课教案设计

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引导学生认真准备学习资料和学具，通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法积极参与本课学习，掌握相关笔墨知识，努力完成好写意花卉作业。

情感态度和价值观

培养学生对传统绘画的喜爱之情和对高雅艺术的关注。培养学生用写意花卉技法表现自然花卉的兴趣。

教学重点和难点

教学重点：用基本笔墨技法造型。

教学难点：对传统笔、墨、生宣性能的掌握以及写意花卉的构图。

5、教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

教学意图

课前准备

导入

要求学生复习七年级（上册）《在美术世界中遨游》有关中国画知识介绍并提前准备好笔、墨、纸、盘、水桶、报纸、中国画颜料等工具材料；教师根据教学内容进行教学课件的制作准备；教师写意花卉作品《牵牛花》及局部完成作品《紫葡萄》。

复习七年级上期第一课《在美术世界中遨游》一课中了解的中国画知识，特别是关于中国画题材分类（中国画的题材有人物、山水、花鸟等。）

以上网或图书馆查阅资料等形式提前了解牵牛花、葡萄等花卉的结构、姿态生长周期等知识；准备好笔墨纸盘等工具材料。

小组思考、交流七年级上期第一课《在美术世界中遨游》一课中了解的中国画题材分类知识，回答老师的问题。

预习。

引发积极的思考，重视初中美术同类型知识的联系性学习和知识的递进关系。

讲授新课

◆播放课件出示课题，了解写意画、花鸟画的基本概念；让学生知道“写意花鸟”与其他形式的中国画一样讲究诗书画印融为一体,画家通过描绘景物表达思想感情,形成独特的艺术境界,它能使欣赏者通过联想产生共鸣，思想感情受到感染。绘画是否具有意境是作品成功与否的重要因素,而意境又必需通过笔墨来表达!

◆写意花鸟画发展概述：中国花鸟写意画历史悠久，源远流长，发端于魏晋六朝 →成熟于唐代 → 兴盛于五代两宋。

明清以至近百年，是写意花鸟画真正确立和大发展的时期，特别是目前国家十分重视“传统文化”的传承与发展。 作为中学生的我们更是应该“责无旁贷”！

◆ 名作欣赏----- 感受水、墨 、色交融的历史演变和不同时期“花鸟画”发展变化的时代特征。

◆学习牵牛花表现技巧：教师讲解并示范牵牛花的绘画步骤。