人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《8.写意花卉》优质课教案设计

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二、教学重难点

教学重点：学习写意荷花的基本笔墨技法。

教学难点：对传统笔、墨及纸张生宣性能的掌握。

三、教学过程

（一）导课部分

分为课前准备和导入部分

1、课前准备：师生写意花卉作品和课件。搜集自己喜欢的花卉（荷花）图片；描写荷花的文学作品；师生共同准备笔、墨、纸等工具。接着师生问好，检查学具；

（二）新授部分

1、感知荷花：

首先（视频展示现实中的荷花）互相进行简短交流，感受自然界荷花的美感。其次，体会文学作品中荷花的美感。（多媒体展示 (北宋）周敦颐《爱莲说》的诗句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。）

2、欣赏名家荷花作品：（多媒体演示）现实中的荷花和画家笔下的荷花作品进行比较，两者之间有什么不同。然后教师小结：形象“妙在似与不似之间”；色彩以墨代色，浓淡相应、笔墨淋漓，对比强烈，有中国画的特点；讲究章法，均衡取势、险绝出奇。使学生初步感知中国画的意境美。

3、要想画好荷花，我们必须了解荷花，接着讲解荷花的结构：荷花，花大

梗长，翠叶如盖。肥硕丰盈。又名芙蕖，水芙蓉。（课件展示荷花的生长过程）

这时老师开始用手型演示荷花的形状，荷花像两只手包在一起，随着时间的推移花瓣慢慢地张开，越开越大，在这里让学生抓住荷花的特点，以便用笔画时能得心应手。

4、学习荷花表现技巧：结合课件范画，组织学生进行讨论荷花的用笔、用墨和用色。

在这一阶段让学生学会观察比较，培养学生的审美能力和分析问题的能力。

5、教师示范：教师讲解并示范荷花花头的绘画步骤：

（1）勾线填色法：用墨或色勾出荷花的形状，花尖稍微停顿一下，使花尖颜色稍重，勾线时要注重用笔力度要适中，要用意念使得花瓣都是从花心生长出来的。接下来填色，上色时也是要从花瓣的尖部向根部染，尖部颜色较浓，根部颜色较淡。

（2）没骨法：用曙红（可调入少量大红）画荷花，注意适当留出花瓣之间的间隔和花心处的空白。

（3）没骨勾线法：在没骨法的基础上，用重色或墨色勾出花瓣的脉络来。

（4）莲蓬的画法：石绿画莲蓬。浓墨画花蕊，点花茎上的苔点。

（三）实践环节

老师引导学生思考和归纳荷花画法的基本要领，进行熟练技法的概括和注意事项。可以根据学生荷花练习中出现的问题，提问设疑，再次让学生讨论荷花的笔墨技法的技巧。例如设疑:为什么控制不好水的应用、墨的浓淡?怎样才能控制并且随心所欲？培养学生分析能力的同时，还能让部分学生体会自己的用笔用墨，引导学生进入最佳的学习状态 。

（四）评价部分

课前老师准备两幅写意荷塘的中国画作品，但作品中只有荷叶而没有荷花，组织学生将自己所画的荷花进行剪贴在教师准备的荷塘作品中，美化书画作品中的荷塘；根据自己画出的笔墨和剪贴的效果总结心得，教师作辅助评价。在这一环节主要锻炼学生语言表达能力和审美能力的综合素质。