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《几何形体的联想（辽宁）》最新教案优质课下载
1、知识与技能： 培养学生对生活的观察能力、归纳和概括形体的能 力。培养学生联想、创意的能力。
2、过程与方法： 引导学生积极参与本课学习，通过欣赏、分析、讨 论等方法增进学生对形体结构的理解。
3、情感态度价值观：培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感，开发学生创造性思维。
三、教学重点：
认识形体的基本构成与联想表现方法。
四、教学难点：
运用几何形体作为基本形进行联想创意。
五、课前准备：
课件 几何石膏体 各种物体 图画本 记号笔 中性笔
六、教学手段：多媒体教学
（一）、图片导入：
教师：同学们，请看大屏幕。老师先带领大家参观一个小画展（课件出示图片）
学生：欣赏
教师：首先请同学们仔细观看作品，看看大家都发现了什么？
思考画家是如何创作的？
这些作品有没有共同点？它们的主要特点是什么？
学生：讨论、汇报。
教师总结：这些物体的形态可以概括为圆柱体、球体、长方体和锥体的等几何形体。
教师：下面请同学们观察，从这组静物中，你能分析出每个物体都是由什么几何形体概括而成的？
学生： 讨论汇报。
教师总结：通过观察分析我们会发现物体的外表、形态千变万化，但我们可以通过对其分析和提炼，将它们的形态概括为几何形体。 法国著名画家塞尚曾指出：一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几种几何形体，即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。 换句话讲，我们同样可以通过观察、分析和联想用几何形体组合构成各种物体的形态结构，接下来就让我们深入对几何形体展开联想。
板书课题：几何形体的联想。
（二）、联想探究
教师：我们现在对单个的几何形体进行了观察、联想。看看哪个小组联想的最多。
学生：观察、联想。