《几何形体的联想（辽宁）》优质课教案下载

《几何形体的联想（辽宁）》最新教案优质课下载

掌握形体变化的基本规律，发挥想象力，把几何形体组合变化组成画面。

3、情感、态度和价值观

培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感，开发学生创造性思维。

二、教学重点、难点：

教学重点：认识并了解各种几何体，掌握其结构。

教学难点：

运用几何形体作为基本形进行联想创意，完成绘画作业。

三、教学过程设计：

教学环节教师活动学生活动教学意图课前准备相关图片、课件，帮助学生开阔眼界。准备画具、学习用品课前准备导 入想一想：寻找几何形体。请随手拿出你手边的物体仔细观察，想一想，它们是有哪些形体组成的？学生思考并做出回答。（圆柱体、圆锥体、长方体等）带入学习情境，培养学生对生活的观察能力。讲授新课找一找：

从这一组静物中，你能够分析出每个物体都是由什么几何形体概括而成？

播放几何形体图片，启发学生观察生活中用几何形体的组合变化进行创意的例子。

法国画家塞尚指出：“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几种几何形体，即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。”

看一看：欣赏大师的作品

师：我们再来看看苏联画家马列维奇的《雨后乡间之晨》。

说一说：

欣赏作品黑白装饰画《雨中》，分析思路，请学生看图讲故事：

教师示范：看课件，听课。

讨论概括几何形体

讨论概括几何形体组合变化进行创意的例子。

引用名人名言。

欣赏名画，人物、树林、房屋、水洼、朝阳被画家用方形、锥形、菱形、圆形所代替，并加以组合，最终创造出这样一幅具有鲜明造型特点的作品。

黑白装饰画《雨中》由哪些几何形体组合？（球体、圆锥、圆柱、棱柱）请学生看图讲故事。引导学生进行观察——归纳概括——联想创意这一过程。

对物象感知的引导，培养学生展开联想。

开发学生创造性思维，锻炼语言表达能力。课堂练习练一练：

布置作业，教师巡视辅导。