人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《几何形体的联想（辽宁）》优质课教案下载

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三、教学目标

知识与技能

1.培养学生对生活的观察能力。培养学生归纳、概括形体的能力。

2.培养学生联想、创新能力。

过程与方法

引导学生积极参与本课学习，通过欣赏、分析、讨论等方法增进学习对形体结构的理解，完成好本课作业。

情感、态度和价值观

培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好感情，开发学生创造性思维。

教学重点

认知形体的基本构成。

教学难点

运用几何形体作为基本形进行联想创意，完成绘画作业。

四、教法、学法

1、教法

根据新课程标准要求、教材的内容特点，以学生为主体，结合初一年级学生现状，在教学中采用直观教学法、演示法、欣赏分析法，展示评价法，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，并通过本课程的学习培养联想、创意的能力、探究学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。另外，运用了视频展示台、多媒体课件辅助教学。

2、学法

以学生为主体，采用观察总结法、欣赏分析法、练习法、自评互评的评价法等学习方法。

五、教学过程设计：

教学环节时间教师活动学生活动教学意图课前准备相关图片、课件、帮助学生赏析。准备勾线笔、水果，彩纸，课堂示范。准备勾线笔、水果，彩纸。课前准备课堂导入通过一个绘制钟楼的微课，引出今天的课题。讨论并概括几何形体，猜出钟楼。引出课题，激发学生的学习兴趣。讲授新课

通过实物的图片，引导学生概括出几何形体。

通过课件或图片欣赏马列维奇的作品《雨后乡间之晨》请同学们分析图中作品人物、树木、房舍、水洼能用哪些几何形体代替？

塞尚曾指出：“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几种几何形体，即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。”通过课件或图片引导学生概括组合静物体的几何形体。（板书几何形体）

赏析课本30页右下角作品，这幅绘画作品中它运用了哪些几何形体进行联想的？

跟随老师的展示欣赏。思考并作出回答。

看课本，听课，回答问题。