《几何形体的联想（辽宁）》精品优质课教案设计

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? 2、培养对空间的感知和联想。

教学难点：如何组合几何形体，并学会分析、表现题材。

教学准备：多媒体课件，师生范画

教学步骤:

一、视频导入：请大家来看一个视频，今天，我们来一起感受一下，几何形体给我们带来的乐趣。板书课题：几何形体的联想。

法国画家塞尚说：“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几何形体，即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。”

我们身边的事物虽然纷繁复杂，但总是可以用几种基本的几何形体来分析和概括，这就是物体的结构。

二、分辨“形”和“体”的概念。

欣赏美术作品，理解用了哪些几何形体。例如赛尚的《大浴女》，毕加索的《格尔尼卡》，学习大师的画法（联想的基础上，用简单的几何形体进行拼贴，变形）

万物的结构皆可归纳成几何形体，其存在的方式却各有千秋。

出示圆柱、圆锥、长方体、球体。

它们分别由哪些“形”构成的“体”，又是通过怎样的方式构成的呢？例如圆球体是由圆形360度旋转得到的结果，三角形延着中轴线旋转能得到圆锥体。问：这四个基本形体中有哪个不是由旋转得到的呢？答：立方体是由四方形重叠得到的。

三、学会组合、分析物体的结构

请学生到黑板上尝试用组合、变形、添加等方法联想几何形体。

分析已完成的静物分别采用了哪些组合、添加或变形的方法。

四、对学生提出作业具体要求。

请每个同学用今天讲到的几种几何形体来联想生活中常见的静物或景物。

五、教师巡视指导，展示作品阶段

展示学生作品。请学生讲一讲自己的创作思路。教师展示自己的范画设计，讲解几体形体的联想可以通过：切割、变形、叠加、穿插等方法进行联想创作（板书切割，变形，叠加，穿插）。教师边讲边在投影仪上示范如何把形体变得更生动（加上背景或装饰）。