七年级下册（2012年5月第1版）《几何形体的联想（辽宁）》公开课教案下载

七年级下册（2012年5月第1版）《几何形体的联想（辽宁）》公开课教案优质课下载

教学重点：

认识形体的基本构成与联想表现方法。

教学难点：

运用几何形体作为基本形进行联想创意。

教学过程：

一、导入

同学们，你们小的时候玩过积木吗？。那你们都用这些几何形体的积木拼搭过什么形象?下面咱们看看积木达人用这些积木玩出了什么新花样。（视频）这些几何形体的积木曾给我们的童年带来了无穷的乐趣，这节课让我们重温童年的欢乐时光，一起走进几何形体的奇妙世界。打开课本第九课《几何形体的联想》。

二、欣赏感受

首先老师要考考大家的眼力，同学们观察这组静物，在这组静物中，你能不能用你知道的几何形体把每个物体概况出来？

2、同学们，那我们身边还有哪些物体可以用几何体概况呢？请同学们快速的找一找，看哪位同学找的又对又准确。

师总结：看来，大到地球，小到砂砾，万物皆可归纳为几和形体，只是它们存在的方式各有千秋而已。

欣赏大师作品

其实这种把事物概况为几何形体的方法，成就了很多画家的艺术灵感，比如苏联画家马列维奇，大家在他的作品中发现了什么？

师总结：画面中的人物、树林、房舍、朝阳都被画家用方形锥形菱形圆形等所代替，并加以组合，最终创造出这样一幅具有鲜明造型特点的作品。

法国画家塞尚说过：“一切物体的形态，无论结构多么复杂，都可以概况为几种几何形体，即球体圆柱圆锥和立方体的结构形式。” 这样绘画就变成了一种非常简单的事情。

4、小游戏：了解几何形体联想的方法。

下面老师想和同学们做玩个小游戏，老师给大家准备了一些黏土做的几何形体，各小组的同学试着把它们组合加工，变成其他有趣的形象。

请说说你的创意。

提问：通过刚才的这个小游戏我们发现，再用几何形体进行联想创作时，不是把几何形体搬来就能用的，需要做一些相应的加工，加工时用到了哪些方法呢？请同学们小组讨论总结。

师总结并板书。

5、连连看：分享老师的联想

6、教师示范：

7、欣赏学生范作：

三、创作练习

1、创作要求： 自选工具材料，从几何形体去联想、创意，完成一件美术作品。（可选用绘画的变现形式，或用蔬菜水果、废旧纸盒等材料进行创作。）