《几何形体的联想（辽宁）》集体备课教案设计

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教学目标：

1、认识几何形体，掌握其结构特点。

2、掌握形体变化的基本规律，发挥想象力，把几何形体组合变化组成画面。

3、结合生活实际，思考身边周围事物由哪些几何形体组成。

教学重难点：

1、认识并了解各种几何体，掌握其结构。

2、能够从具体的形象概括为抽象形体，掌握其形体变化的规律。

3、能够对身边的事物进行分析，回归于生活。

教学方法：讨论、欣赏、实践

教学过程：

导入新课。

多媒体展示图片。

师:画面美吗？有趣吗？你们说说这是怎样的一种创作？

生：欣赏四副创造性的想象图片并回答老师的问题。

（通过图片的欣赏，激发学生对本课的期待，同时引发学生对事物的想象，导入本课，板书课题。）

学习新知。

探究一：认识几何形体，联系生活。

1、师：大家已经学习过很多几何方面的形体，那么哪位同学来说说你知道的？（鼓励学生，大胆发言）

2、生:思考回答问题。

3、师生总结：几何形体:长方体、正方体、圆柱、圆锥、球体。

4、师提问：分别从长方体、正方体、圆柱、圆锥、球体在生活中的物体呈现说一说。（联系生活实际，具体化物体。）

生：思考回答问题。

探究二：分析作品。

（引导学生分析图片构成，认识几何形体在作品中的表现。）

师出示图片，提问有哪些几何形体构成？