七年级下册（2012年5月第1版）《几何形体的联想（辽宁）》优质课教案设计

七年级下册（2012年5月第1版）《几何形体的联想（辽宁）》教案优质课下载

重点与难点：

认识形体的基本构成与联想变形方法，运用几何形体作为基本形进行联想创意作品。

教法学法

教法：引导法、提问法

学法：观察法、实践法、自主探究、小组探究法等。

教学过程

一 、导入新课

小互动：游戏《我说你做》

1. 请四位学生到黑板前先画图形：正方形、三角形、长方形、长方形，再想办法把它们变成形体。

（学生观察后进行添画）

总结：形体是具有长、宽、深度三个维度的物体。

2.你们都认识那些几何形体。

(出示石膏几何体：圆柱体、圆锥、四棱锥、三棱锥、圆柱圆锥穿插体等）

3.引出法国画家塞尚的话： “一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几何形体，即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。”

把它反过来“几何形体可以通过观察、分析和联想组成各种物体的形态结构。”这就是我们今天的新课《几何形体的联想》。

书写课题9、《几何形体联想》

二 、探究新知

1.生活中的几何形体。

欣赏图片分析，图片中的物体都是哪些形体的影子。

（水果-球体、书本-立方体、花瓶-长方体、灯台-圆锥、水壶-球体和圆柱）

引出联想：由一个物体想到另一个物体，它们之间的关系是联系的就是联想。

2、引出联想方法：切割、穿插、组合、变形、罗列

3、课本范图，俄罗斯画家马列维奇作品《雨后乡间之晨》。引导学生分析其中人物、树林、房舍、水洼、朝阳被哪些几何形体所替代。认识几何形体在美术作品中的表现。

(学生小组观察、分析、后回答问题。得出结论：几何形体奇妙的组合不仅能装扮和丰富我们的物质世界。也能表达和丰富我们的情感世界。)

4、欣赏学生作品。