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《几何形体的联想（辽宁）》最新教案优质课下载
二、教学重难点：
教学重点：1、学会用基本的几何形体分解事物。
2、培养学生对空间的感知和联想。
教学难点：如何组合几何形体来展示联想题材。
三、教学准备：
教学准备：多媒体课件.
四、教学流程：
由四个几何形体让学生添画导入。
师：绘画是一件非常愉快的事情。今天，我会给大家带来什么样的乐趣呢？首先，我们将黑板上的四个图形变为其它的图画，有请四个同学，上台表演。
师：我们刚才看到几何形体变为其它的图画。今天，我们就来一起感受一下，几何形体给我们带来的乐趣。板书课题：几何形体的联想。
进行闯关游戏的学习。
第一关：摩拳擦掌
小组一起欣赏一组静物图片，找一找：外表差别很大，但却有着相同结构的事物。
学生先找一找，后出示上面静物的结构图。
通过找一找，归纳出：法国画家塞尚的话：“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几何形体，即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。”
师生一起归纳：万物的结构皆可归纳成几何形体，其存在的方式却各有千秋。
第二关：初试身手
出示圆柱、圆锥、长方体、球体。
学生试着用前面的几何形体设计一把椅子。可用一个几何形体，也可结合多个一起用。教师在黑板前画。
教师巡视指导。
展示学生作品。请学生讲一讲自己的创作思路。
教师讲解几体形体的联想可以通过：切割、变形、叠加、穿插等方法进行联想创作（板书切割，变形，叠加，穿插）。
进行闯关的第三个环节：八仙过海，各显神通
?出示毕加索的《格尔尼卡》，学习大师的画法（联想的基础上，用简单的几何形体进行拼贴，变形）。