人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《几何形体的联想（辽宁）》优质课教案下载

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《几何形体的联想（辽宁）》优质课教案下载

1、知识与技能： 培养学生对生活的观察能力、归纳和概括形体的能 力。培养学生联想、创意的能力。

2、过程与方法： 引导学生积极参与本课学习，通过欣赏、分析、讨 论等方法增进学生对形体结构的理解。

3、情感态度价值观：培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感，开发学生创造性思维。

三、教学重点：认识形体的基本构成与联想表现方法。

四、教学难点：运用几何形体作为基本形进行联想创意。

五、教具准备：多媒体课件 素描纸 记号笔

六、学具准备：图画本 铅笔 橡皮 记号笔

七、课时安排：一课时

八、教学过程：

（一）、新课导入：

视频导入。视频中的人物、公交车、房子等物体的造型特点？

（板书《几何形体》）

（二）、讲授新课：

几何形体概括物体。

（1）、曾经有一个人这么说过“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几种几何形体，即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式”。（板书：教师黑板上画出球体、圆锥、方体、圆柱）这个结论准确吗？让我们来验证吧？

（2）、连线题（用几何形体来概括物体），请一位学生做题。

（3）、法国著名画家塞尚曾指出：“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几种几何形体，即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式”。

（4）、生活中各个领域的创意大师，他们对于几何形体又是如何理解和运用的。（教师准备苹果，橙子，苹果咬一口就变成了著名的品牌标志。那我将橙子剥开你能联想到什么呢？学生联想？这么一个生活中常见到的事，却被一个人创意成了一个伟大的建筑，澳大利亚的悉尼歌剧院。）

2、几何形体的联想创意。

看一看，能不能将几何形体重新组合变化，创作出有意思的画面。

（1）、《爱》《守望》《时间》《星月夜》《城市》

这五幅作品，任选一副，请学生说一说（2到3分钟）：

1、作品运用了那些几何形体？

2、几何形体的组合用了哪种技法？

3、简练的语言概括作品内容？