七年级下册（2012年5月第1版）《几何形体的联想（辽宁）》精品优质课教案设计

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教学目标：

知识与技能目标：培养学生对生活的观察能力；培养学生归纳、概括形体的能力；

过程与方法目标：分析讨论 自主体验 展示交流

情感态度与价值观目标：结合生活实际，培养学生联想和创意的能力。

四、教学重点：认识几何形体及其特征。

难点：怎样概括联想

五、教法学法： 示范、欣赏、观摩、自主体验。

六、 教具学具： 教具：课件、生活用品、石膏几何体、白板

学具：素描纸、记号笔、 碳素笔

教学过程： 教学环节

教学过程

激趣导入

师：和我一起用1分钟时间比赛创作，需要是由几何形组成的。今天，我们就来一起感受一下，几何形体给我们带来的乐趣。

2、板书课题：几何形体的联想。

3、欣赏探究，了解几何形体 教师：几何形体包括哪些？

、从这组静物中，你能能用几何形体来概括这些物品吗？将这些几何形体重新组合变化，你能不能创造出有意思的画面呢？

法国著名画家塞尚曾指出：一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几种几何形体，即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。（既然一切复杂的事物都可以可以概括为几何形体，那么现在就来考考大家的眼力，请同学们看大屏幕）

（2）、生活中的几何形体 欣赏图片找找我们生活中的几何形体。

（3）、绘画中的几何形体

欣赏创意大师创作的几何形体作品（看了大师的作品，真是不得不佩服他们惊人的想象力，这样优秀的作品该如何创作呢？

师：我们再来看看俄罗斯马列维奇的《雨后乡间之晨》，人物、 树林、房舍、水洼、朝阳被画家用方形、锥形、菱形、圆形所代替，并加以组合，最终创造出这样一幅具有鲜明造型特点的作品。

4、几何体联想的方法

（1）切割

（2）变形（拉长、压缩、弯曲）

（3）叠加、重复