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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《几何形体的联想（辽宁）》新课标教案优质课下载
教学重难点：
1．教学重点: 认识并了解各种几何形体，掌握其结构。
2．教学难点:能够从具体的形象概括为抽象形体，引导学生联想创意，完成绘画作业。
教学方法：启发、引导、提问、展示的方法。
学习方法：观察法、实践法、自主讨论法。
课前准备： PPT课件、范画、石膏体、评测练习、果蔬等。
教学过程：
动画引入：
师：艺术源于生活，只要我们细心观察，都会有一双发现美的眼睛。今天就让我们走进生活中发现美、创造美。首先，我们来看一个小动画，在这个小动画中，大家观察有什么样的规律？
生：各抒己见。
师：我们刚才看到的动画里面的物体或大，或小，或高，或矮，这些不一样的外表下，都有着相同的几何结构。现在，就让我们一起走进几何形体的奇妙世界，感受几何形体给我们带来的乐趣。
（板书课题：几何形体的联想）
一、验证名言
师：法国画家塞尚指出：“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几种几何形体，即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。”下面我们就在生活中验证名人名言：
1、观察教室及身边的物品，概括它们是由哪些几何形体构成的？
2、人物在我们的眼中是最难画的，现在我们把它概括成几何形体，我们可以找到：球体、长方体、圆柱体等。
学生回答。
（设计意图，引导学生将所学知识和生活联系起来）
师：通过大家去寻找我们会发现：一切物体的结构、形态，他的外表看起来非常的复杂，存在的方式各有不同，我们通过观察、分析，联想，都可概括用几何形体归纳，来创造来联想更多物体的形态。只要我们找准了它的结构，绘画就变得非常的容易了。
二、几何形体联想的创意方法：
1、下面就请同学们和老师一起来分享老师的联想。（黑板示范）
师：画球体，切割，同学们会联想到什么呢？
生：座椅、张开的嘴巴、婴儿车（这位同学的联想和老师的联想撞出了火花）
师：画圆柱体，变形长、短、弯曲。
生：用变形的方法，变成了秋千。