人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《旅行团的标志和旗帜（吉林）》集体备课教案设计

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教学重点：

1.学习并掌握旗帜和标志的设计知识、设计方法。

2.培养学生的形象概括能力及平面设计能力。

教学难点：

1.设计出形象简练、主旨明确、有装饰美感的标志。

2.旗帜和标志的色彩和图案要一致和统一。

教师活动：

设计意图

学生活动：

想一想，说一说：我们旅行的时候，为什么还要携带旗帜和标志，携带旗帜和标志有什么作用呢？总结：，易辨认和识别，展示团队形象。那么，你愿意为出游的我们的班级设计出一套旅行所用的旗帜和标志吗？学生回答。要求贴近生活，明确体现出活动的主题。以共同研究性学习的方式，讨论旗帜、标志的知识，播放课件图片，引导学生总结出标志的概念。

1 .旗帜和标志用什么来进行识别呢？

总结：标志它是视觉识别的符号。

2 .旗帜和标志图案，有什么特点呢？

总结：旗帜和标志色彩鲜明夺目，形象简练美观，有美感，具有审美性。

3.旗帜和标志它们体现了哪些内容？播放课件图片，学生观看。

总结：传达出明确的信息。

1.学生回答：用眼睛认真观看。（自主探究。）

2.学生回答：图案美观，简明，色彩鲜艳。（独立研究）

小组讨论。

举例说明：

教师利用探索的方法，去引导学生概括出旗帜的特点和标志的概念。

一边播放一些标志图片欣赏，教师一边做一些特色的介绍.

教师结合运用一些有特色的标志，向学生介绍旗帜的外形设计、标志设计相关的基础知积。

标志构成形式分类。

设计方法：