《旅行团的标志和旗帜（吉林）》优质课教案设计

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情感、态度和价值观：通过学习使学生了解到旗帜和标志的文化内涵，提升学生的文化素养。通过制作过程，使学生在自主学习和独立创作的前提下，践行合作学习，形成团队精神，提高学生参与集体活动的热情。

教学

分析重点了解并掌握旗帜和标志的设计规律、设计方法。

2.培养学生平面设计能力和形象概括能力。难点1.设计出形象简练、意图明确、有装饰美感的标志。

2.有内涵的立意和相对完整的制作。教学

形式教法讲解、启发、演示法 观察法 情景创设法学法探究、合作、练习教具教学范例、教学课件教

学

过

程教师活动学生活动组织教学：师生问好

导入新课：提问导入，播放课件，让学生观看生活中熟悉的标志图片，启发学生的兴趣。

1、举例说说你看到过的标志，给你留下的印象是什么？ 2、你对哪些标志印象比较深？

三、讲授新课

列举什么是标志，是指人们在社会生活中，用于识别各类事物和传达信息而创造的视觉符号。如奥运五环标志、服装标志、汽车标志、交通标志、银行标志、学校标志、公司标志等。学生观察分析，从造型特征、装饰表现方面认识展示旗帜和标志的特点。

2．设计标志的方法？ ①具象表现形式 ②抽象表现形式 ③文字表现形式 2 .旗帜和标志图案的特点是什么？

3. 旗帜和标志的特点： ①表现形式简练。 ②传递信息明确。 ③艺术形象独特美观。

4想一想，我们的旅行活动为什么要携带旗帜和标志，旗帜和标志有哪些作用呢? 总结：展示团队形象，易辨认和识别. 那么，你愿意为即将去出游的我们班级设计一套旅行用的旗帜和标志吗？ 以研究性学习的方式探讨旗帜、标志的知识.

旅行社（团）标志欣赏，教师做一些特色介绍：

设计方法 ①构思和明确主题

②画设计图：

③着色完成设计：

布置作业，提出作业要求及在完成作业时可能遇到的问题和解决方法。

学生完成作业，教师辅导。

课堂小结 选择一些设计稿展示、分析和讲解。

同学积极参与，列举生活中的标志，产生学习兴趣。

听课、观看。