七年级下册（2012年5月第1版）《旅行团的标志和旗帜（吉林）》优质课教案设计

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过程与方法目标：学生通过对旅行团的旗帜和标志的欣赏、讨论和制作，培养学生合作与筹划意识，提高学生的创作能力和创新精神，提高学生的艺术感知能力，形象思维能力、创新能力、实践与合作能力，并付诸于实际，将理论和实践有机结合起来。

情感态度与价值观目标：在学习过程中，通过欣赏祖国的大好河山，激发学生的爱国热情，激发了学生民族自豪感和爱国主义精神。通过设计制作过程，使学生在自主学习和独立创作的前提下，践行合作学习，形成团队精神，提高学生参与集体活动的热情。

教学重难点：

重点：培养学生平面设计的能力。

难点：有内涵的立意和相对完整的制作。

教学媒体运用的说明：

本课采用PPT辅助教学，以设计和制作旅行团的标志和旗帜教学内容来设计的，用实物投影仪呈现教学资料，电脑课件呈现课题，在对课前搜集的资料设计小样绘制、讨论、比较的设计过程中，渗透标志设计基础知识，并运用这些知识设计制作有个性的春游或秋游的学校、班级旅行的标志和旗帜。

教学过程设计：

引导阶段

（创设教学情境：课件展示旅游名胜古迹，展示标志和旗帜，设问：旅行团为什么要携带标志和旗帜？标志和旗帜有什么功能呢？）

标志的类型：学生通过收集标志的复制图片，以导游的形式归纳出标志的类型。

标志的艺术特征

通过欣赏、分析学生收集的各种标志的复制图片，师生之间相互交流，探索出标志的艺术特征：

造型简练，新颖

传达信息明确

艺术形象独特美观

旗帜——标志的应用载体之一

通过设问学校随处可见的标志——校徽的实际应用，引出旗帜是标志的应用载体之一。

标志和旗帜的设计

以小组或以个人为单位，为自己的旅行团设计漂亮的标志和旗帜。也可为企业、机构、活动或产品设计标志。

设计要求：（评价要点）

简洁明快 易于识别 寓意准确 内涵丰富

特点明显 大胆创新 制作精细 优美完整

课后拓展：

在设计和制作旅行团的标志和旗帜的过程中，同学们有哪些认识，取得了哪些收获？